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2025年小学老师自我鉴定(五)

一、教育教学工作

(1)作为一名小学教师，我始终秉持着对学生负责、对教育事业忠诚的态度，致力于教育教学工作。在过去的一年中，我不断优化教学方法，努力提高教学质量。通过精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重培养学生的创新思维和团队协作能力，通过组织各类实践活动，让学生在实践中成长。在教学过程中，我注重个性化教育，针对不同学生的特点，制定相应的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提升。

(2)为了更好地适应新时代教育发展的需求，我积极参加各类教育培训，不断提升自身的教育教学水平。在教学中，我注重将信息技术与学科教学相结合，运用多媒体手段丰富教学内容，提高课堂效率。同时，关注学生的心理健康，通过开展心理辅导活动，帮助学生解决学习、生活中的困惑。此外，我还积极参与学校的教育教学改革，为优化课程设置、提升教学质量献计献策。在同事们的帮助下，我的教育教学能力得到了显著提高。

(3)在教育教学工作中，我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。通过组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。同时，注重家校合作，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，营造良好的班级氛围。在今后的工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学生的成长成才贡献自己的力量。

二、师德师风建设

(1)在师德师风建设方面，我始终将自身修养放在首位，深知教师的一言一行对学生具有深远的影响。我严守教师职业道德规范，遵循教育法律法规，尊重学生的人格和权益。在日常工作中，我坚持公正、公平、公开的原则，对待每一位学生都充满爱心和耐心，努力成为他们成长道路上的引路人。同时，我注重与同事的团结协作，相互学习，共同进步，营造一个和谐、温馨的团队氛围。

(2)我积极参加学校组织的师德师风学习活动，不断提高自己的思想道德水平。通过学习，我深刻认识到作为一名教师，要时刻保持清醒的头脑，抵制各种不良风气，坚决不参与有损教师形象的行为。在日常教学中，我时刻提醒自己要严于律己，以身作则，以高尚的师德风范引领学生。此外，我还关注学生的心理健康，关心他们的生活，努力为学生提供全方位的帮助，树立良好的教师形象。

(3)在师德师风建设中，我注重自我反思，认真查找自身存在的不足，并积极采取措施进行改进。我深知教师职业的特殊性，明白只有不断加强自身修养，才能更好地承担起教书育人的责任。因此，我积极参加各类培训，提升自己的教育教学能力，努力成为学生的良师益友。同时，我关心社会热点问题，关注国家教育政策，以更加宽广的视野审视自己的教育工作，确保自己的教育行为符合社会期望和职业要求。

三、个人发展与反思

(1)在个人发展与反思方面，我过去一年中参加了10次专业培训，累计课时超过80小时。通过这些培训，我不仅更新了教育理念，还提升了教学技能。例如，在参加“班级管理技巧”培训后，我成功改进了班级管理模式，使班级纪律得到明显改善，学生出勤率提高了5%。此外，我还结合自身教学实践，撰写了2篇教育论文，其中一篇在市教育学会的年度研讨会上获得好评。

(2)在自我反思方面，我运用了“学生评价+自我评价”相结合的方式，对过去一年的工作进行总结。根据学生反馈，我发现自己在课堂互动环节存在不足，于是我制定了针对性的改进计划。例如，通过增加小组讨论和角色扮演活动，学生的参与度提升了15%，课堂气氛更加活跃。同时，我也发现自己在时间管理上存在漏洞，通过引入时间管理工具，我的工作效率提高了10%，能够更有效地完成教学任务。

(3)为了更好地促进个人发展，我设定了短期和长期目标。短期目标包括掌握至少3种新的教学方法和技能，长期目标则是成为学生喜爱的教师，并在教育领域有所建树。为了实现这些目标，我每周至少阅读2本教育类书籍，并定期与同行交流心得。在过去的一年中，我已成功掌握1种新的教学技巧，并在校内外公开课中获得一致好评，这些都为我个人的发展奠定了坚实的基础。