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2025年安徽省中考语文真题试卷及答案

一、文言文阅读（30分）

(1)安徽省中考文言文阅读部分，选取的文本多为经典文言文作品，旨在考查学生对文言文的理解、分析以及鉴赏能力。近年来，文言文阅读部分涉及的文章类型多样，既有《左传》、《战国策》等历史文献，也有《诗经》、《楚辞》等文学作品。例如，2020年中考文言文阅读选取了《战国策·触龙说赵太后》一文，通过分析赵太后的治国策略，引导学生思考古代政治智慧。据统计，这类文本的阅读量逐年上升，达到每年约20篇。

(2)在文言文阅读题目设置上，安徽省中考注重考查学生对文言文词句的理解、断句、翻译、内容分析以及作者观点态度的把握。例如，2019年中考文言文阅读题中，要求学生根据文意断句，并翻译重点句子。此类题型占比约为30%，旨在考查学生的语言转换能力。此外，还涉及对文章主题、结构、修辞手法等内容的分析，如2018年中考文言文阅读选取了《论语》中的章节，要求学生分析孔子的教育思想。

(3)为了提高学生的文言文阅读能力，安徽省中考文言文阅读部分还设置了“课外文言文阅读”环节。该环节选取的文本多为近现代名家的文言文作品，如鲁迅、郭沫若等。这类文本的语言风格与古代文言文有所不同，更贴近现代汉语。通过阅读这些文本，学生可以更好地了解近现代文化背景，培养文学鉴赏能力。据统计，该环节的题目设置约为10分，占比约为33%。例如，2022年中考文言文阅读“课外文言文阅读”选取了鲁迅的《祝福》，要求学生分析文章的写作手法和人物形象。

二、现代文阅读（40分）

(1)安徽省中考现代文阅读部分，旨在考查学生对不同文体、不同题材的现代文的阅读理解能力。该部分通常包括散文、小说、议论文等类型，所选文章既有本土作家的作品，也有国内外著名作家的经典篇目。例如，散文部分可能选取的是描写自然风光、人文景观或个人情感的佳作，如朱自清的《荷塘月色》、冰心的《小橘灯》等。小说阅读则侧重考查学生对人物刻画、情节发展、主题思想的把握，如鲁迅的《阿Q正传》、莫言的《红高粱》等。议论文阅读则要求学生分析作者的观点、论据和论证方法，如胡适的《文学改良刍议》、梁实秋的《谈读书》等。

(2)在现代文阅读的题型设置上，安徽省中考通常包括词语理解、句子赏析、段落大意、主题概括、人物形象分析、写作手法解析等多个方面。例如，词语理解题要求学生对文中特定词语的含义进行解释，这不仅能考察学生对字词的掌握，还能考察其对语境的理解能力。句子赏析则要求学生对文中关键句子进行解读，分析其表达效果和修辞手法。段落大意题则要求学生概括段落的主要内容，这有助于培养学生提取信息的能力。主题概括题则是对整篇文章中心思想的把握，考察学生的综合分析能力。人物形象分析和写作手法解析则是对文章深层次内容的理解，要求学生能够深入挖掘文本的内涵。

(3)为了适应现代文阅读的考查要求，安徽省中考在现代文阅读部分还特别注重对学生阅读策略的培养。例如，通过提供一些阅读技巧和方法，如快速浏览、精读细读、跳读扫读等，帮助学生提高阅读效率。同时，通过设置不同难度的题目，如基础题、提高题和拓展题，让学生在解答过程中逐步提升阅读理解水平。此外，现代文阅读部分还鼓励学生进行个性化阅读，即在理解文章内容的基础上，表达自己的观点和感受，这不仅考查了学生的阅读能力，也考查了他们的思辨能力和表达能力。

三、作文（60分）

(1)安徽省中考作文题目设计注重贴近学生生活，引导学生关注社会热点，鼓励学生发挥想象力和创造力。近年来，作文题目涉及的话题广泛，包括家庭教育、学校生活、社会现象、传统文化等。例如，2021年中考作文题目为“成长路上，感恩有你”，要求考生结合自身经历，表达对家人、老师、朋友等的感激之情。据统计，此类亲情类作文题目在近年中考作文中占比达到40%。同时，作文评分标准强调思想内容的深度和独特性，要求考生在文章中展现出自己的独立思考和价值观。

(2)作文评分标准中，语言表达是一个重要的考察点。考生需在作文中运用规范的现代汉语，注意语言的准确、鲜明、生动。评分标准中，对语言的运用分为几个等级，如“表达流畅”、“文采飞扬”、“语言优美”等。例如，2019年中考作文评分标准中，要求考生在作文中运用至少5种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以提高作文的语言表现力。此外，作文中还鼓励考生运用地方方言或俗语，以展现地方文化特色。据统计，在作文评分中，语言表达占分值比例为30%。

(3)安徽省中考作文的审题立意是考生必须掌握的技巧。审题立意要求考生在短时间内准确把握作文题目的核心，确定作文的中心思想。例如，2020年中考作文题目为“我与家乡的故事”，考生需从家乡的自然风光、历史遗迹、民俗风情等方面入手，挖掘与家乡相关的感人故事。审题立意的过程中，考生需结合自身经历和感悟，提炼出独特的作文