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2024_2025学年高中化学专题1揭示物质结构的奥秘学案含解析苏教版选修3.docVIP

2024_2025学年高中化学专题1揭示物质结构的奥秘学案含解析苏教版选修3.doc

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揭示物质结构的奇妙

[课标要求]

1.了解人类探究物质结构的价值。

2.初步相识物质的结构与性质之间的关系,知道物质结构的探讨有助于发觉具有预期性质的新物质。

1.

1.原子结构确定元素的性质,分子结构确定分子的性质(结构确定性质)。

2.物质的性质反映物质的结构。

3.元素周期律有助于从理论上指导化学元素的发觉和应用。

4.1811年意大利科学家阿伏加德罗提出分子的概念。

5.1869年俄国化学家门捷列夫提出元素周期律。

6.中世纪初,英国科学家提出了原子概念,1897年,英国科学家汤姆生发觉了电子。

6.中世纪初,英国科学家提出了原子概念,1897年,英国科学家汤姆生发觉了电子。

eq\a\vs4\al(探究物质的微观结构)

1.物质结构探究的内容

(1)原子结构与元素性质的关系。

(2)化学键理论。

(3)分子的空间结构与物质性质的关系。

2.原子结构模型的演化

道尔顿(1803年)→汤姆生(1904年)→卢瑟福(1911年)→玻尔(1913年)等人提出的原子结构模型对人类探究物质结构作出了巨大的贡献。

3.试验方法上的改进

测定物质组成及结构的新仪器有红外光谱仪、电子显微镜、原子汲取光谱仪、X射线衍射仪。

1.原子结构模型的演化图中,(1)为道尔顿实心球式原子模型、(2)为卢瑟福行星运转式原子模型、(3)为汤姆生葡萄干面包式原子模型、(4)为近代量子力学原子模型、(5)为玻尔轨道式原子模型。其中符合历史演化依次的一组排列是()

A.(1)(3)(2)(5)(4) B.(1)(2)(3)(4)(5)

C.(1)(5)(3)(2)(4) D.(1)(3)(5)(4)(2)

解析:选A正确的依次是道尔顿实心球式原子模型、汤姆生葡萄干面包式原子模型、卢瑟福行星运转式原子模型、玻尔轨道式原子模型、近代量子力学原子模型。

2.原子结构模型是科学家依据自己的相识,对原子结构的形象描摹,一种原子模型代表了人类对原子相识的一个阶段。描述电子在原子核外空间的确定轨道上绕原子核做高速运动的原子模型是()

A.玻尔原子模型 B.电子云模型

C.汤姆生原子模型 D.卢瑟福原子模型

解析:选A玻尔原子模型认为原子中的电子在具有确定半径的圆周轨道上绕原子核

运动。

3.1911年,物理学家卢瑟福发表了他的“α粒子散射试验”的成果:使一束α粒子(质量数为4,带2个单位正电荷)射向一片极薄的金箔。发觉大多数α粒子能畅通无阻地通过,极少数α粒子的前进路途发生偏转,或被笔直地弹回。依据以上试验现象得出的下列结论错误的是()

A.金原子不是实心球,很“空旷”的内部存在“硬核”,其体积比原子本身小得多

B.金原子的“硬核”质量比α粒子大得多,金原子的质量主要集中在“核”上

C.金原子的“硬核”带正电,原子内的正电荷集中在“核”上

D.电子带负电绕原子核做高速圆周运动

解析:选D“大多数α粒子能畅通无阻地通过”,说明原子不是“实心球”,而是内部很“空旷”;α粒子能偏转甚至被笔直地弹回,依据电性作用和动量守恒定律,说明原子的内部存在带正电的刚性微粒,且质量比α粒子大得多;偏转或被弹回的粒子很少,说明这个带正电的“硬核”的体积比原子本身小得多。但本试验不能干脆得出有关电子的存在、电子的运动状况。

eq\a\vs4\al(探讨物质结构的意义)

1.人类探究物质结构的历史

2.探讨物质结构的重要意义

(1)探讨物质的结构,能够为设计与合成新物质供应理论基础;揭示物质的结构与性能的关系,可以帮助我们预料物质的性能。

(2)找寻性能优异的材料,须要探讨物质的结构。

(3)从分子水平探究生命现象的本质离不开对物质结构的探讨。

(4)实现社会的可持续发展,期盼着物质结构探讨方面的新成果。

1.为什么要探讨物质的结构?

提示:结构确定性质,性质确定用途。

2.日常生产、生活、人类自身生存环境等方面,哪些领域与化学联系紧密,试举几例。

提示:材料,生命科学,环保等。

1.探讨物质结构的意义

2.四点说明

(1)同素异形体的推断关键是要驾驭两点:①它们是结构不同的单质,②它们由同种元素组成。

(2)结构确定性质,同种元素组成的物质,结构不同,性质有很大差异。

(3)合成新材料须从结构入手,找出性质体现结构的关系。

(4)合成物质要符合绿色化学工艺要求:无污染,原子经济性反应,100%转化;高选择性反应,无毒无害原料,可再生资源,环境友好产品(平安、能降解、可再利用);平安生产工艺,反应过程中应用无毒无害的物质(催化剂或溶剂等),提高能源的利用率。绿色化学的核心是利用化学原理从源头上削减和消退工业生产对环境的污染。

1.在探究微观世界的过程中,科学家们常通过建立假说模型来把握物质的结构及特点,不断拓展相识

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