2024_2025学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒教案含解析岳麓版必修3.docVIP

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第11课希腊先哲的精神觉醒

课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

一、从泰勒斯到智者学派

1．哲学产生

(1)时间：公元前7世纪，最早的哲学诞生。

(2)特点：集中体现希腊文化的理性精神。

2．自然哲学

(1)含义：是对自然界本身的探讨和说明，与人生没有关系。

(2)代表：西方“哲学之父”泰勒斯。

(3)意义：是古希腊人起先具有自办法识的体现，标记着古代西方人的精神觉醒。

3．智者学派

(1)背景：

①公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展。

②公民社会生活丰富多彩，思想活跃。

(2)概括：

时间

公元前5世纪

代表人物

普罗塔哥拉

探讨主题

探讨人和人类社会，探讨人类，反思人类自己

思想主见

①特殊强调人的价值，提出“人是万物的尺度”的论断

②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物

③在社会道德方面，主见每个人都应当有自己的推断标准，不应当强求一律

(3)影响：

①进步性：这种思想强调人作为相识客观事物的主体的意义，树立了人的尊严；这种思想对雅典民众的思想启蒙和解放起了主动的作用。

②局限性：过分强调个人主观的感受，忽视了人们相识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了便利之门。

二、学问即美德——苏格拉底

1．主见

(1)哲学追求主要集中在相识人自己这一命题上。

(2)强调学问的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。

(3)把道德和学问合二为一，认为学问即美德。

2．意义

(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门探讨“eq\a\vs4\al(人)”的学问。

(2)崇尚学问和自由探究的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。

三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德

1．贡献

(1)提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言。

(2)最大哲学贡献是创立了逻辑学。

2．地位

是集古希腊科学文化学问之大成的百科全书式的学者。

3．影响

(1)为现代很多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科。

(2)把希腊哲学爱才智与好学深思的理性精神发展到顶峰，成为珍贵的文化遗产。

对应学生用书P37

1．古希腊人文主义精神兴起的缘由

(1)经济上：古希腊发达的工商业及城邦经济的旺盛，为古希腊人文主义兴起奠定了基础。

(2)政治上：希腊民主政治的发展，重视公民的个人价值，强调培育公民的责任感，是人文主义精神兴起的政治保证。

(3)文化上：形成思想自由、渴求学问、乐于探究的文化传统精神。

(4)社会环境：开放、冒险的海洋文明，造就了希腊思想家追求同等、诚信、不断探究的品质。

2．古希腊人文主义精神的内涵

(1)提倡怀疑精神，反对迷信，怀疑传统宗教的说明，运用自己的才智去探究自然的奇妙。

(2)强调人的价值、人的确定作用，认为人是相识客观事物的主体，否定神或命运等超自然的力气对社会人生的作用。

(3)好学深思，崇尚学问和自由探究的理性精神，强调学问、美德作为个人存在价值的重要内涵。

主题一

智者学派和苏格拉底

[史料探究]

材料一普罗塔哥拉的一个闻名观点是：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。

材料二“未受考验的生活是不值得过的。”

“有思想力的人是万物的尺度。”

“假如学问包括了一切的善，那么我们认为‘美德即学问’就将是对的。”

——苏格拉底

(1)依据材料一概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。

(2)与普罗塔哥拉相比，苏格拉底的思想有何发展？指出其思想产生的社会背景。

(3)综合上述材料，谈谈你对人文精神的理解。

提示：(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系。

(2)发展：尊崇理性，美德即学问。社会背景：智者学派忽视道德，过分强调人的作用；雅典民主政治过于泛滥，面临危机。

(3)关切人，强调人的价值、作用；人文精神的获得，主要靠涵养、学问。

[归纳总结]

智者学派和苏格拉底观点的异同

相同

都关注社会，探讨人，都体现了希腊文化的理性精神和人文主义的本质

不同

哲学探讨重点不同

智者学派

关注人(外在的)与法律的关系“相识社会”

苏格拉底

关注人(内在的)的伦理道德“相识自己”

对学问的看法不同

智者学派

认为学问是公民参与公共事务、进行演讲的基础

苏格拉底

强调道德以学问为基础，认为人必需有学问才能达“善”，提倡“知德合一”

对真理的看法不同

智者学派

认为真、善、义、美都是相对人的须要和爱好而言的，不存在确定的真理，没有正确和公允永恒的标准

苏格拉底

认为善、正义、真理都是实在的，重视精神修养，常常探讨华蜜、美德、真理、正义等问题

对政治的看法不同

智者学派

基本上适应民主政治的发展

苏格拉底

反对过激