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南方医科大学口腔临床医学硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标与要求

(1)本专业学位研究生培养方案旨在培养具备扎实的口腔医学理论基础和临床技能，熟悉口腔医学发展动态，能够独立进行口腔疾病诊断、治疗和预防工作的专业人才。要求研究生在掌握口腔医学基本理论、基本知识和基本技能的基础上，具备较强的临床思维能力和创新能力，能够适应医疗卫生事业发展的需要。

(2)培养目标具体包括：一是掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能，包括解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础医学知识，以及口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等专业知识；二是具备良好的职业道德和临床实践能力，能够遵循医学伦理规范，关爱患者，提供高质量的医疗服务；三是具备一定的科研能力和创新精神，能够独立开展临床研究，参与学术交流，为口腔医学的发展贡献力量。

(3)培养要求方面，要求研究生在完成规定课程学习的基础上，通过临床实践和科研训练，达到以下标准：一是能够熟练运用口腔医学基本理论、基本知识和基本技能进行临床诊疗工作；二是能够独立完成口腔疾病的诊断、治疗和预防；三是能够进行口腔医学相关科研工作，具备撰写科研论文的能力；四是具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在临床和科研工作中发挥积极作用。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，本专业学位研究生培养方案涵盖公共课程、专业基础课程、专业课程和实践课程四大模块。公共课程主要包括政治理论、外语、计算机应用等，旨在提高研究生的综合素质和跨学科能力。专业基础课程包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔生物化学等，为学生打下坚实的理论基础。专业课程则包括口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔医学、牙周病学等，旨在培养研究生在各个口腔医学领域的专业知识和技能。

(2)教学安排上，采用理论与实践相结合的方式，确保研究生在理论知识学习和临床实践能力培养方面均衡发展。公共课程和专业基础课程以课堂教学为主，采用多媒体教学、案例教学等多种教学方法，提高教学效果。专业课程则侧重于临床技能培养，通过临床见习、实习、操作技能训练等方式，让学生在临床医生指导下，逐步掌握临床诊疗技能。实践课程包括临床技能操作、临床病例讨论、科研设计与方法等，旨在培养研究生的临床思维能力和科研创新能力。

(3)课程考核方式多样化，包括笔试、口试、实验操作、临床技能考核、科研论文等。笔试和口试主要考察研究生对理论知识的掌握程度；实验操作和临床技能考核则检验学生的实践能力；科研论文则评估学生的科研素养和创新能力。考核结果将作为研究生学位授予的重要依据，确保研究生在知识、技能和素质方面达到培养目标。同时，定期组织学术讲座、学术沙龙等活动，拓宽研究生的学术视野，激发学术兴趣，提升学术素养。

三、临床实践与科研能力培养

(1)临床实践方面，南方医科大学口腔临床医学硕士专业学位研究生培养方案要求学生在导师的指导下，完成至少一年的临床实习。实习期间，学生将在口腔内科、口腔外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童口腔科等科室轮转，累计临床操作时间不少于2000小时。例如，在口腔内科实习期间，学生参与处理了超过300例牙体牙髓病病例，其中根管治疗成功率达到了98%以上。在口腔外科实习中，学生参与了200余例拔牙、牙槽外科手术等，手术成功率同样保持在较高水平。

(2)科研能力培养方面，要求研究生在导师的指导下，完成至少一篇学术论文的撰写。研究生在科研训练中，通过参与导师的科研项目，学习科研设计、实验操作、数据分析等技能。例如，某研究生在导师的指导下，参与了关于口腔种植体生物力学研究的课题，通过实验数据分析，揭示了种植体与骨组织结合的力学特性，相关研究成果已发表在SCI收录的国际期刊上，影响因子达到5.0。此外，研究生还需参加至少一次全国性的学术会议，进行学术交流。

(3)为了进一步提升研究生的临床和科研能力，南方医科大学口腔临床医学硕士专业学位研究生培养方案还设立了专门的科研训练课程，包括统计学、实验设计、论文写作等。这些课程通过案例分析和实际操作，帮助学生掌握科研方法。例如，在统计学课程中，学生通过实际案例学习如何运用统计学方法分析临床数据，提高了数据分析能力。在论文写作课程中，学生从选题、文献综述、实验设计到论文撰写，全面掌握了科研论文的写作技巧。通过这些训练，研究生在毕业时，普遍具备了较强的临床实践和科研能力。