（统编版）语文四年级上册18 牛和鹅 课件.pptx

;任大霖;

吭吭吁哩哩哩;摸胳膊握拳头扳牛角

捶牛背掐脖子摔酒瓶;思考:课文主要讲了件什么事?;18牛和鹅

大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。

;对牛和对

鹅态度的对比

真鲜明啊!

;对牛：;??有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我?们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。???

???孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”??????

???也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。?它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因?为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。;1.默读五-七自然段，根据批注，画出关键词句，体会我见到鹅和被鹅袭击时的心情。

2.同桌交流。;几个具体的动词，就把“我们对鹅的恐惧写出来了。;逃跑--

被鹅咬住--

呼叫，那种

惊慌失措

写得很真实。

;1.再读五-七自然段，找出写鹅的句子，。

2.选择一处反复读，试着在旁边空白处用简洁的文字作批注。

3.拍照上传你画出的词句和作的批注。;有一次，我们放学回家，走过池势这，看见有四只大白鹅在靠近岸边的永里游。我?们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。???时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。?;也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。?它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了---因?为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。;从哪些句子能看出鹅的神气？画一画。;哪些句子可以看出“我”怕鹅？;孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”?????;??有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。???

???孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”??????

???也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。?它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了---因?为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。;有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我?们马上都不说话了,贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地