小学科学比较相同距离内运动的快慢 课件.pptxVIP

比较相同距离内

运动的快慢

小学三年级科学下册（教科版）

你知道图片中谁快谁慢吗？你的理由是什么？

各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较

他们运动的快慢呢？

动物王国赛跑

猎豹兔子羚羊

斑马大象黑熊

你能将这些动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑

时间排列名次吗？

猎豹5

羚羊6

斑马8

兔子9

黑熊10

大象12

六种动物在相同距离(都奔跑100米)内，

时间短，运动快；时间长，运动慢。

在两条一样长的轨道上，怎样比较

不同小球运动的快慢？

实验操作：

1.将两条轨道的一端垫高，

使轨道成为一个斜面，上

端是起点，下端是终点；

同时松手2.将两个小球轻轻地分别

放在两斜面的上端（起

点），同时松手让两小球

滚下，观察两小球的运动

情况，记录哪个小球最先

起点到达轨道的终点。

终点

在两条同样长的轨道上，最先到达终点的小球运动得快。

运动相同的距离，同时开始运动。

先到终点的，运动所需的时间短，运动得快。

在同一条轨道上，怎样比较不同

小球运动的快慢？

借助秒表，进行计时，每组至少测三次

实验操作：

用秒表测量运动轨道全程的时间

1.将轨道的一端垫高，

使轨道成为一个斜面，

上端是起点，下端是

终点；

2.几个同学分工合作，

用秒表测量不同小球

运动相同距离所花的

时间，并记录下来，

起点

终点至少测量3次。

温馨提示：

注意公平重复实验分工合作

记录员：在轨道一侧

计时员：掐秒表的反应要兼做观察员一职，观

和发令员的指令同步。察小球滚动过程中是

否有异常现象发生。

发令员：

操作员：要自然松手，①位置最好在轨道终点处；

不给小球助力。②口令要简洁明了，如“跑”、

“停”。

一条轨道比快慢小组数据汇总表

足球垒球