教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷附精品答案.docxVIP

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

2.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

3.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

4.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

5.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

6.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

二.填空题(共6题，共24分)

1.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

2.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

3.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

4.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

5.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

6.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

2.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

3.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

4.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

5.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（?）

6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.为什么女生的音高比男生高？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共2题，共14分)

1.写出下图各部分的名称。

2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共20分)

1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更响。

A.甲?????B.乙????C.无法比较

甲听到的声音是通过（?）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（?）传播到她耳朵的。

A.桌面????B.空气????C.笔

2.实验目的∶声音是怎样产生的。

相同的鼓，在按压的时候（???）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（???）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（???）才会发出声音。

3.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。

（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（???）号铁钉；振动速度最慢的是（???）号铁钉。

（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉