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教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
2.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
3.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了,他应该(??)。
A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹
4.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。
A.空气?????B.液体?????C.固体
5.制作“土电话”时,线绳要(?)。
A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便
6.电视机里的歌声是由(??)振动产生的。
A.声带?????B.空气?????C.喇叭
二.填空题(共6题,共36分)
1.我们生活在一个充满(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。
2.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的(???),液体的振动转化成(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
3.根据下图所示,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。
(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。
4.有些声音让我们觉得(???),比如(???);有些声音让我们觉得(???),比如(???)。
5.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
6.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面(???)产生的。
三.判断题(共6题,共12分)
1.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
2.不同的物体发出的声音不同。(?)
3.下雨声属于人类生活发出的声音。(??)
4.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
5.我们听到的声音有的强有的弱。(??)
6.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
2.为什么女生的音高比男生高?
3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
4.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
七.材料题(共2题,共15分)
1.写出下图各部分的名称。
2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?
八.综合题(共3题,共27分)
1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现,
用力拉伸橡皮筋(???);
轻轻拨动橡皮筋,(???);
从以上现象中说明声音是(???)产生的。
2.如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。
(1)填表。
(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(?????)实验,在实验中,(?????)相当于耳朵中的(?????)。
(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(?????)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(?????)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(?????),听到的声音(?????)。
3.根据实验装置图完成下列问题。
①这是模拟(??)的装置。
②实验中敲击音叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。
③实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(?)。
A.被音叉吸引????B.不动??????C.在气球皮上跳动
④
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