2024-2025学年统编版（2024）语文七年级下册+第2课《说和做》课件.pptxVIP

说和做;

学习目标：

●通读文章内容，感知闻一多先生言行片段

●细读诗意语言，感受闻一多先生光辉形象

●丰读如火诗篇，感悟闻一多先生高尚品质;

作者介绍

臧克家，诗人。1905年出生于山东诸城，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，被称为“农民诗

人”“泥土诗人”。代表作：诗集;闻一多，诗人，学者，民主战士，代表作：诗集《红烛》、《死水》,学术著作《神话与诗》、《唐诗杂论》;

写作时代背景：

本文写于20世纪40年代，当时中国正处于抗日战争时期，民族危机深重。在这样的背景下，闻一多先生从学者转变为革命家，

积极投身抗日救亡运动和争取民主的斗争，

体现了他对国家命运和民族前途的深切关注。;

kāngkǎi

慷慨淋漓;

·慷慨淋漓：充满正气、情绪激昂

·气冲斗牛：形容气势之盛可以能直冲云霄·兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做

·锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力·目不窥园：形容埋头读书，不问外事;

1、读第一、二段，思考：运用什么修辞手法?

有什么作用?

引用、对比

内容上：引用“闻一多”的话，表现了闻一多的品质结构上：开门见山，直接点题；设置悬念，引出下文;

2、阅读第三、四自然段

(1)“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……范围以内”运用了什么描写方法?有什么作用?

细节描写，写闻一多先生头发、书桌凌乱这些细节，表现了他潜心治学的专注态度。;

2、阅读第三、四自然段

(2)“一个又一个的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”运用了什么修辞方法?有什么作用?

比喻，生动形象第说明了闻一多先生字写得十分工整，

突出先生严谨治学的态度。;

3、阅读第十四自然段

(1)“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形式紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群摆类说：“你们站出来!你们站出来!”运用了什么描写方法?有什么作用?

动作、语言描写

写出了闻一多先生的大义凛然，誓与反动派斗争??底的决心，表现他英勇无畏的革命精神。;

4、在文中找出表一轮的句子，并分析作用

·“做了再说，做了不说”这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

·“闻一多先生还有另外一个方面，做为革命家的方面”

位于文章中间，用于时间的转换衔接处，起到穿针引线，承上启下的作用。;

·“闻一多先生是卓越的学者……革命先烈”

·“他是口的巨人，他，是行的高标”

位于文章的结尾，起总结全文，升华主题，画龙点睛，发人深思的作用;

5、在文中找出闻一多先生说的话，从中你看到他身上

什么样的品质?

·“此身别无长处……定要讲个痛快”

●“你们站出来!你们站出来!

一样……再跨进大门”

视死如归，英勇无畏;

小结：

结构严谨,过度然,运用夹叙夹议的手法记叙了闻一多先生作为足额这和革命家的说和做,高度赞扬他严谨的治学态度,及为国家、为民族、为民主献身的精神。;

以“仰望星空”为话题，进行创意表达，;

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