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重庆师范大学学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标与原则

(1)本培养方案旨在培养具有坚定政治立场、深厚理论素养、宽广国际视野的高层次学术研究人才。要求学生在掌握本学科坚实基础理论和宽广知识面的基础上，重点培养其独立从事科学研究、解决实际问题的能力，使其能够胜任高校、科研机构及相关部门的教学、科研和管理工作。

(2)培养过程中，我们坚持以下原则：一是理论与实践相结合，注重培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力；二是德才兼备，注重学生道德品质和综合素质的培养；三是注重创新能力的培养，鼓励学生进行原创性研究，培养其创新精神和批判性思维；四是个性化培养，根据学生的兴趣和特长，制定个性化的培养计划，促进学生全面发展。

(3)培养目标具体包括：学生应系统掌握所选择研究方向的学科知识体系，具备较强的科研能力；具备独立开展科学研究的能力，能够在导师的指导下进行学术探索；能够撰写高质量的研究论文，并在学术期刊上发表；具备良好的学术道德和职业素养，能够在学术界和相关部门发挥积极作用。

二、课程设置与教学

(1)课程设置方面，重庆师范大学学术型硕士研究生培养方案共设置公共课、专业基础课、专业课和实践环节四大模块。公共课包括思想政治理论、英语、体育等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。专业基础课和专业课则根据不同学科特点进行设置，如文学类专业的专业基础课包括文学理论、古代文学史、现代文学史等，专业课则包括诗歌研究、小说研究等。据统计，每个学科的专业基础课与专业课学分数占总学分的50%以上。

(2)教学方式上，学校采用课堂讲授、讨论、案例分析、实验、实习等多种形式，以提升学生的学术素养和实践能力。例如，在历史学专业的教学中，教师通过组织学生参观博物馆、历史遗迹等方式，让学生亲身体验历史，提高其历史感。此外，学校还鼓励学生参与学术会议、研讨会等，拓宽学术视野。据统计，近年来，我校硕士研究生参加国内外学术会议的比例逐年上升，达到90%以上。

(3)在教学评价方面，学校实行过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价主要包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，终结性评价则包括课程考试、论文答辩等。为提高教学质量，学校定期对教师进行教学评估，并将评估结果作为教师职称评定、绩效考核的重要依据。同时，学校还建立了学生反馈机制，鼓励学生积极参与教学评价，为学校教学质量的提升提供有力支持。例如，在2021年度的教学评估中，我校硕士研究生课程满意度达到95%，其中，专业课满意度最高，达到97%。

三、学位论文与学术活动

(1)学位论文是学术型硕士研究生培养过程中的重要环节，旨在培养学生的独立研究能力和学术写作能力。重庆师范大学要求学生在导师的指导下，完成一篇具有原创性、科学性和实用性的学位论文。论文选题通常基于学生的研究方向和导师的研究兴趣。据统计，近三年我校硕士研究生学位论文的完成率达到98%，其中，有80%的论文在国内外学术期刊上发表。

(2)学术活动是提升硕士研究生学术水平的重要途径。学校定期举办各类学术讲座、研讨会和学术沙龙，邀请国内外知名学者和业界专家进行学术交流。例如，在2022年举办的学术研讨会上，共有来自10个国家和地区的100余位专家学者参加，参会学生人数达到300余人。此外，学校还鼓励学生参与国际学术会议，拓宽国际视野。据统计，近五年我校硕士研究生参与国际学术会议的比例达到60%。

(3)为了培养学生的创新能力和实践能力，学校设立了多个科研创新项目，如研究生科研创新基金、研究生创新创业项目等。这些项目旨在支持学生开展原创性研究，提升其科研水平。以2021年为例，共有200余名硕士研究生申请到了科研创新项目，项目资助金额累计达到100万元。通过这些项目，学生不仅提升了科研能力，还培养了团队合作精神，为今后的学术生涯奠定了坚实基础。

四、考核与评价

(1)重庆师范大学学术型硕士研究生培养方案中的考核与评价体系旨在全面评估学生的学术能力和综合素质。该体系包括课程考核、学术成果评价、实践能力考核和综合评价四个方面。课程考核主要通过平时成绩、期中考试和期末考试进行，其中平时成绩占比30%，期中考试占比20%，期末考试占比50%。学术成果评价主要依据学生的论文发表、参与科研项目和学术交流情况，其中论文发表数量和质量是评价的重要指标。实践能力考核则通过实习、实验报告和教学实践等方式进行，旨在检验学生将理论知识应用于实践的能力。综合评价则包括学生的思想品德、团队合作、沟通能力和创新能力等。

(2)在课程考核方面，学校对学生的出勤、课堂表现、作业完成、实验操作和期末考试等方面进行全面评估。例如，在英语课程中，学生需通过口语、听力、阅读和写作四项技能的测试，以全面评估其英语水平。在专业课程中，学生需完成一定数量的论文、实验报告和课