统编版语文六年级下册课件《语文园地二》.pptxVIP

语文园地

第一课时

)。

统编版语文六年级下册课件

选出你最喜欢的主人公，说说他留给你的印象以及

这些印象的依据是什么。评价人物时要注意：

要留意描写人物语言、动作、神态的句子。

要从不同的角度对人物进行立体的、多元的评价。

小组交流喜欢的主人公的印象以及依据。

)。

小组交流注意事项：

(1)倾听与自己不同的观点。

(2)是否做到了关注人物的语言、动作、神态等?(3)是否对人物作出了立体的、多元的评价?如果没有，还可以怎样补充和完善?

想说话又说不出来——然

后像流水似的涌出，到处都像

下雨一般掉了满地的眼泪。

满肚子的话想说又说不

出，泪水如雨，洒了一地。

想说什么但什么也说不

出来——一路出去时如下雨

似的洒了满地的眼泪。

这天晚上的伟大场面是

这个小镇从来没有见到过的。

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

这是小镇经历过的最

激动人心的一夜。

体会一下不同译者笔

《汤姆·索亚历险记》有什么区别。

译者：

张友松

译者：俞东明、陈海庆

译者：

成时

词句段运用

对比不同译者翻译的句子，你更喜欢

哪一个?说说你的感受。

同样的著作有不一样的译本，我们

可以选择自己喜欢的语言表达方式去挑选喜欢的译本去阅读。

课堂小结

1.本节课围绕如何对人物进行评价展开交流，了解到留意描写人物的句子，能立体、多元地评价人物。

2.体会了不同译者对相同内容的不同表达，并能作出评价。

语文园地

第二课时

)。

统编版语文六年级下册课件

望庐山瀑布

[唐]李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

运用了比喻、夸

张的修辞手法，构思奇特，语言生动形象。

词句段运用

说说加点的部分有什么共同的特点。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他大吼了一声，大山都抖了三抖。

夸张

厚

安静

盼望

选择其中一个字或词，用夸张的说法写一写。

饿

喜欢

示例一：这摞书垒得比桌子还高，估计我一辈子

都看不完。

示例二：我太饿了，我现在能吃下一整头牛。

日积月累

本单元的日积月累都是出自《曾广贤文》。

自学要求：

(1)用自己喜欢的方式多诵读几遍。

(2)小组交流每句话的意思。

读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。

(1)读书须用意，一字值千金。

别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。

(2)莫道君行早，有早行人。

与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。

(3)听君一席话，胜读十年书。

路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。

(4)路遥知马力，日见人心。

(5)近水知鱼性，近山识鸟音。

·补充句子，并选择填空。(填序号)

·①莫道君行早，更有早行人。

·②近水知鱼性，近山识鸟音。

·③路遥知马力，日久见人心。

·④读书须用意，一字值千金。

·(1)需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。这句话的意思照应的是句O

·(2)丽丽在读书时总是不认真，老师教导她说：

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课堂小结

1.这节课我们主要学习了夸张的修辞手法及其作用，并进行了仿写。

2.对《增广贤文》中这些名句的积累与学习，可以提高我们的语文素养。

3.在以后的语文学习中，要多积累、多对比、多运用，这样才能够灵活巧妙地表达自己的意思。