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2024年综合实践活动教学设计1

目录contents活动背景与目标活动内容与形式实施步骤与时间规划资源保障与安全措施学生参与方式与角色定位评价方法与标准制定总结反思与未来展望

01活动背景与目标

强调综合素质教育，注重学生实践能力和创新精神的培养。当前教育环境学生需求社会资源学生对多样化、实践性强的学习方式有浓厚兴趣，期望通过活动提升自我。丰富的社会资源为综合实践活动提供了有力支持，如企业、社区等。030201背景分析

通过活动，使学生掌握相关领域的基础知识和实践技能。知识技能目标培养学生积极参与、团队合作的精神，增强自信心和责任感。情感态度目标激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。创新思维目标目标设定

形成具有一定创意和实用价值的作品，如设计方案、手工艺品等。学生作品学生总结活动经验，形成书面或口头报告，分享给其他同学。经验总结活动成果得到社会认可，为学校赢得良好声誉，同时为社会发展做出贡献。社会效益预期成果

02活动内容与形式

主题环保与可持续发展依据当前社会面临严峻的环境问题，培养学生的环保意识和可持续发展观念至关重要。同时，该主题也符合综合实践活动课程的要求，能够促进学生综合素质的发展。主题选择及依据

邀请环保专家为学生讲解环保知识，让学生了解环境问题的严重性和解决方法。环保知识讲座组织学生参与垃圾分类活动，让学生了解垃圾分类的重要性和方法，培养环保习惯。垃圾分类实践鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，培养学生的动手能力和创新意识。环保创意制作组织学生前往环保示范点进行实地考察，与当地环保人士进行交流，加深学生对环保工作的认识和理解。实地考察与交流具体活动内容安排

跨学科融合体验式学习合作学习社会资源整合活动形式创新点将环保知识与多个学科进行融合，让学生在综合实践活动中全面提升学科素养。鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过垃圾分类实践、环保创意制作等体验式学习活动，让学生在亲身参与中感受环保的重要性。充分利用社会资源，邀请环保专家、示范点工作人员等参与活动，为学生提供更广阔的学习平台。

03实施步骤与时间规划

准备工作阶段根据课程标准和学生实际情况，确定综合实践活动的具体教学目标。设计详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、人员分工等。准备活动所需的教学资源，如场地、器材、资料等。向学生介绍活动目的、内容和要求，激发学生的参与热情。明确教学目标制定活动计划资源准备学生动员

实践活动开展过程指导与监督学生自主探究成果展示与交流正式实施阶照活动计划，组织学生开展实践活动，确保活动的顺利进行。教师对学生的活动过程进行指导和监督，及时发现问题并予以解决。鼓励学生在活动中自主探究，发挥学生的主体性和创造性。组织学生进行成果展示和交流，分享彼此的经验和收获。

对整个活动进行总结，概括活动的主要成果和不足之处。活动总结对学生在活动中的表现进行评价，肯定学生的成绩和进步。学生评价教师对活动过程和效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教师反思根据总结和反思，提出改进综合实践活动的建议，促进活动的不断完善和提高。改进建议总结评估阶段

04资源保障与安全措施

人力资源保障教师资源配置确保活动有足够数量和资质的教师参与，提供必要的培训和指导。学生参与组织鼓励学生积极参与活动的策划、组织和实施，培养学生的自主性和责任感。志愿者招募与培训招募志愿者协助活动开展，并进行相关培训，确保志愿者具备必要的技能和素质。

教学器材与用具根据活动需要准备充足的教学器材和用具，并进行检查和维护，确保其完好无损。活动场地与设施提前规划和准备活动所需的场地和设施，确保其符合安全、卫生和舒适的要求。后勤保障物资准备必要的后勤保障物资，如餐饮、医疗用品等，确保活动的顺利进行。物资资源保障

全面分析活动过程中可能存在的安全风险点，如交通安全、食品卫生、自然灾害等。安全风险点识别应急预案制定安全教育与宣传现场安全管理针对识别出的安全风险点制定相应的应急预案，明确应对措施和责任人。加强安全教育和宣传，提高师生的安全意识和自我保护能力。加强活动现场的安全管理，确保各项安全措施得到有效执行。安全风险点识别及应对措施

05学生参与方式与角色定位

03实践活动成果展示学生将负责将活动成果进行整理、总结，并以报告、展览等形式进行展示。01实践活动前期筹备学生将参与活动主题的确定、方案的制定以及资源的收集与整理。02实践活动过程体验学生将全程参与实践活动，包括实地考察、调研访谈、实验操作等。学生参与方式设计

小组组长负责整个小组的活动计划、组织、协调和实施，确保小组活动顺利进行。资料员负责收集、整理活动所需的资料和信息，为小组活动提供必要的支持。记录员负责记录小组活动的过程和成果，包括文字、图片、视频等。发言