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辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作实施方案

一、工作背景与意义

(1)随着我国经济社会的快速发展，高等教育自学考试作为我国高等教育体系的重要组成部分，在满足社会对人才需求、推动终身教育体系建设等方面发挥了重要作用。然而，当前高等教育自学考试专业设置与市场需求存在一定程度的脱节，部分专业设置过于陈旧，无法适应时代发展和产业升级的需求。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步优化高等教育自学考试专业结构，提高人才培养质量，辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作势在必行。

(2)辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作旨在全面梳理现有专业设置，结合地方经济社会发展实际，优化专业结构，提高专业设置的科学性和适应性。通过调整专业设置，旨在培养更多符合市场需求、具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才，为辽宁省经济社会发展提供有力的人才支撑。此外，调整工作还将有助于提升自学考试的社会认可度，激发广大自学考试考生的学习积极性，推动自学考试事业持续健康发展。

(3)本次专业设置调整工作将遵循以下原则：一是坚持需求导向，紧密结合地方经济社会发展需求，调整专业设置；二是坚持质量为本，以提高人才培养质量为核心，优化专业结构；三是坚持改革创新，积极探索适应新时代要求的高等教育自学考试专业设置模式；四是坚持公平公正，确保调整工作公开透明，维护考生和有关方面的合法权益。通过实施专业设置调整，辽宁省高等教育自学考试将更好地服务于地方经济社会发展，为建设教育强省贡献力量。

二、专业设置调整原则与目标

(1)专业设置调整将遵循市场需求导向原则，依据辽宁省产业结构调整和转型升级方向，重点发展新材料、新能源、生物技术、信息技术等战略性新兴产业相关专业。例如，近年来，辽宁省新材料产业规模逐年扩大，对相关专业人才的需求量逐年上升，因此，在调整中，将新增或优化与新材料相关的专业，如材料科学与工程、新能源材料等，预计相关专业毕业生需求将增长30%以上。

(2)调整目标之一是提升专业设置与产业需求的匹配度。以智能制造为例，辽宁省将重点发展智能制造装备、工业机器人等领域的专业，以满足智能制造产业发展对人才的需求。预计到2025年，辽宁省智能制造相关专业的毕业生数量将增长50%，以适应产业升级对高技能人才的需求。

(3)专业设置调整还将注重提高人才培养的国际化水平。以跨境电商专业为例，辽宁省将加强与国内外知名高校的合作，引进国际先进的教学资源和课程体系，培养具备国际视野和跨文化交流能力的跨境电商人才。预计到2023年，辽宁省跨境电商相关专业的毕业生将达到1000人，为辽宁省跨境电商产业的发展提供有力的人才支持。

三、专业设置调整实施步骤

(1)实施步骤首先包括全面调研与分析。辽宁省高等教育自学考试委员会将组织专家团队，对全省高等教育自学考试专业设置进行全面调研，收集和分析当前专业设置与市场需求、产业发展、社会需求等方面的数据。调研内容将涵盖专业设置的历史沿革、毕业生就业情况、行业发展趋势等多个维度。通过调研，形成专业设置调整的初步方案，为后续调整工作提供科学依据。

(2)在调研分析的基础上，将启动专业设置调整的评审与论证环节。首先，对现有专业进行分类评估，区分优势专业、潜力专业和需调整或淘汰的专业。其次，组织专家对拟调整的专业进行评审，包括专业设置的科学性、合理性、前瞻性等方面。评审过程中，将充分考虑专业设置与地方经济社会发展需求的契合度，以及专业培养目标的明确性和可行性。评审结果将作为专业设置调整的重要参考。

(3)确定专业设置调整方案后，将进入实施阶段。具体措施包括：一是优化专业结构，调整专业设置，新增或撤销部分专业；二是加强专业内涵建设，提升专业教学质量，包括课程体系改革、师资队伍建设、实践教学基地建设等；三是推动专业认证工作，提高专业认证通过率，增强专业的社会认可度；四是加强宣传引导，提高考生和社会各界对专业设置调整工作的认识和支持。通过以上措施，确保专业设置调整工作顺利实施，为辽宁省高等教育自学考试事业的持续发展奠定坚实基础。