2025年春新版人教版八年级下册物理整册课件.pptx

新人教版物理八年级下册

全册教学课件;第八章运动和力

第1节牛顿第一定律;1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。

2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。

3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。;新课引入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受力，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;;5.惯性的利用;投篮;知识点三惯性;知识点三惯性;;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，说说这节课你学到了什么呢？;;第八章运动和力

第2节二力平衡;1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。

2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。

3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。;新课引入;知识点一平衡状态和平衡力;1.物体的受力分析;1.物体的受力分析;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，说说这节课你学到了什么呢？;;第八章运动和力

第3节摩擦力;1.能根据生活体验认识摩擦力。

2.能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。

3.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。

4.认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。;新课引入;①把手掌压在桌面上滑动;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;???知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，说说这节课你学到了什么呢？;;第八章运动和力

第4节同一直线上二力的合成;1.认识力的合成，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。

2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向上力的合成规律。;新课引入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;知识点二同一直线上二力的合成;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，说说这节课你学到了什么呢？;;第九章压强

第1节压强;1.知道压力的概念和方向；

2.通过实验，理解压强的概念；

3.知道压强的单位、并能应用压强知识进行有关计算；

4.知道增大或减小压强的方法。;新课引入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;⑵增大受力面积S;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;课堂小结;1．如图所示，木块A沿斜面匀速下滑，画出其重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图。;2．小王同学的质量是50kg,每只鞋底与水平地面的接触面积为125cm2。（g取10N/kg）求：

（1）他走路时对地面的压强。

（2）他站立时对地面的压强。;2．小王同学的质量是50kg,每只鞋底与水平地面的接触面积为125cm2。（g取10N/kg）求：

（1）他走路时对地面的压强。

（2）他站立时对地面的压强。;3．一个图钉帽的面积是0.8cm2，图顶尖的面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图顶尖对墙的压强各是多少？;4．解释下列现象：

（1）锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？

（2）背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳？;5.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，因此骆驼在沙漠中行走时不容易陷进去，其原因是（）

A．骆驼有驼峰，马没有

B．骆驼比马体型大的多

C．骆驼比马行走的慢

D．骆驼对地面的压强比马对地面的压强小;6.一辆主战坦克，质量为6×104kg，当它