教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷精品【夺冠系列】.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共40分)

1.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。?

（1）写出林德曼例子中的食物链：

????→????→????→????→????→????

（2）这条食物链中的生产者是????。

（3）这条食物链中的消费者是??????????????????????????。

2.常在夜间活动的动物是（)。??

A.猫头鹰?????B.老鹰?????

C.羚羊??????D.老虎

3.完善生态系统关系图。

（1）在括号里填上合适的内容。

（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。

4.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。??

A.一个?????B.两个?????C.三个

5.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。??

A.干燥的土壤里??????B.潮湿的沙堆里

C.草堆下的湿土壤里?????D.潮湿的草堆上

6.制作生态瓶的正确顺序是（)??

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍

②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物

③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分

④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。

A.④②①③?????B.③④②①?????C.③④①②

7.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。?

（1）请写出这条食物链：??????????????????????。

（2）其中????是生产者，????、????、????是消费者。

（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化???

8.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(??)??

A.经常浮到水面????B.钻到水底不动????C.没有变化

9.田野里的蝗虫，(??)

A.只是生产者

B.既是生产者也是消费者

C.既吃植物也被其他动物吃

10.蚯蚓适宜生活在（)的环境中。??

A.阳光充足?????B.阴暗潮湿?????C.高温干燥

二.填空题(共10题，共38分)

1.按动物的食性，可以把动物分为(???)动物、(???)动物和(???)动物。

2.在食物链中（)是生产者??

A.植物?????B.动物?????C.肉食动物

3.假设提出之后，有必要进行合理(???)。

4.食物链应该从(???)开始，到（???）终止。?

5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：

6.食物链通常从(???)开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫(???)。

7.动物的生存也需要一定的(???)。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的(???)。

8.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(???)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(???)，消费者是(???)。

9.自然界中的各种(???)和(???)互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做(???)。?

10.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（???）

三.判断题(共10题，共20分)

1.生态瓶中的植物数量越多越好。（）

2.科学的研究计划可以保证研究规范、有序、有利于证据的搜集。（）

3.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（）

4.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）

5.多种植绿色植物可以使空气清新，氧气含量增加。（）

6.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧气含量太低了。（）

7.干燥的花生、黄豆种子不容易发芽，潮湿处的花生、黄豆种子很容易发芽,这类现象使人想到种子在有水的地方容易发芽。（）

8.种子必须浸泡才会发芽。（）

9.狗既喜欢啃骨头又爱吃米饭，属