教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷带答案（能力提升）.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共40分)

1.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。??

A.干燥、明亮?????B.黑暗、潮湿?????C.明亮、潮湿

2.每个食物链中生产者一定是(??)??

A.植物?????B.动物?????C.植物和动物

3.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。

由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽

（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：???????。

（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。

4.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是(??)??

A.在黑暗处，绿豆芽不能生长

B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿

C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿

5.用箭头标出下图中生物的食物关系。

6.下列说法正确的是(??)。

A.种子发芽必须要有水

B.种子发芽一定要有阳光

C.种子只有在土壤里才能发芽

7.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：

（）→（）→（）→（）→（）

⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。

⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，

观察现象并将发现记录下来。

⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。

⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。

⑸准备一种开白花的植物。

8.

（1）这是????（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。

（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：????????????????????食物链通常从????????开始，到凶猛的肉食动物终止。

（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量????，造成这个生态系统的破坏。

（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（??）。

A.蛇?鼠????B.草?树????C.草??兔?

9.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。??

A.植物?????B.动物?????C.动物植物一起放

10.蚯蚓适宜生活在（)的环境中。??

A.阳光充足?????B.阴暗潮湿?????C.高温干燥

二.填空题(共10题，共40分)

1.书面形式有(???)、(???)、(???)。

2.研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是(??)??

A.空气、水、土壤、光

B.水、土壤、温度、光

C.温度、空气、水、光

3.植物生长所需的条件是光、温度、(???)、(???)等。

4.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：

5.科学专题探究的第一步是(???)，然后根据经验(???)。

6.自然界中的各种(???)和(???)互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做(???)。?

7.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有(???)种消费者，生产者是(???)。

8.本学期我们做了生态瓶，我们可以用(???)来做生态瓶，在瓶内可以放入(???)、(???)等生物。

9.蚯蚓喜欢生活在(???)、(???)的环境。

10.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为(???)实验。

三.判断题(共10题，共20分)

1.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）

2.雨后的种子比雨前的种子更容易萌发。（）

3.生态瓶里绿色植物放得越多，越利于动物生活。（）

4.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）

5.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（）

6.食物链一般是从绿色植物开始的。（）

7.生物群落中的一部分受到破坏，

整个生态系统就会失去平衡。（）

8.在生态瓶中放入的植物越多越好。（）

9.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）

10.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.

五.简答题(共5题，共24分)

1.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？

2.小华调查了本班4名同学