教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案【名师推荐】.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共24分)

1.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使(??)成为对照组、实验组显著不同的条件。??

A.水?????B.空气?????C.温度

2.如果在实验中观察到(??)现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。??

A.水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽

B.不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了

C.水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了

3.下列生物属于消费者的是(??)。?

A.茉莉花?????B.杨树?????C.狼

4.靠腹部贴地爬行的动物是(??)??

A.猫咪?????B.蛇?????C.金鱼?????D.蜻蜓

5.田野里的蝗虫，(??)

A.只是生产者

B.既是生产者也是消费者

C.既吃植物也被其他动物吃

6.生物的生长离不开阳光。下列不能体现光对动物行为影响的是（??）。

A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境

B.刺猬的身上长满尖刺??

C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼

7.生产者与消费者之间的关系主要是（)。??

A.互惠互利的关系?????

B.吃与被吃的关系?????

C.相互竞争的关系

8.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(??)??

A.经常浮到水面????B.钻到水底不动????C.没有变化

9.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。

（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。??

A.箭竹→大熊猫→竹鼠

B.大熊猫→竹鼠→箭竹

C.箭竹→竹鼠→大熊猫

（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？

（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？

?

10.土壤中，蚯蚓的主要作用是(??)??

A.给植物提供盐分?????B.生产氧气?????C.疏松土壤

二.填空题(共10题，共38分)

1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(???)、(???)和(???)。

2.像鸟类的(???)、鱼类的(???)这样的习性都可以称为动物的迁移。

3.在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是(???)。

4.骆驼是最（???）的动物之一，享有(???)的美称。

5.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(???)。能够自己制造食物的生物叫做(???)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(???)。

6.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（)。??

A.潮湿的一端?????B.干燥的一端?????C.没有爬动

7.在研究光对绿豆种子发芽的影响时，受到光照的这组为(???)组，不受到光照的另一组为对照组。

8.食物链通常是从(???)开始，到凶猛的肉食动物终止。

9.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有(???)特点。

10.在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量(???)，动植物的生存空间(???)，氧气量(???)，小鱼浮出水面的次数比较(???)。

三.判断题(共10题，共20分)

1.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）

2.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（）

3.泡种子的水，温度越高越好。（??）

4.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（）

5.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）

6.生物群落中的一部分受到破坏，

整个生态系统就会失去平衡。（）

7.交流重在发表自己意见，不必听取别人意见。（）

8.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）

9.种子必须浸泡才会发芽。（）

10.研究物体沉浮时，我们可以先做实验，再根据实验结果填写预测。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.

五.简答题(共5题，共24分)

1.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？

2.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?

3.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。

4.