必威体育精装版版2025年春季开学典礼校长发言稿六篇.docx

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

亲爱的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

经过一个愉快、充实且富有诗意的寒假，我们迎来了充满生机与希望的2025年春天。今天，是我们新学期的第一天，在这个崭新的起点上，看到每一位同学脸上的期待与兴奋，听到老师们为新学期准备的教学计划，我的心中充满了对未来的希望和信心。在此，我谨代表学校向全体师生致以最诚挚的问候和新年祝福，祝愿大家在新的一年里健康平安、工作顺利、学习进步、家庭幸福！

同学们，老师们，过去的一年，我们在全体师生的共同努力下，迎接了许多挑战，也取得了许多成就。无论是在学业上，还是在各类文体活动中，我们都取得了骄人的成绩。这些成绩的取得，离不开每一位老师的辛勤付出，离不开每一位同学的努力拼搏，也离不开整个学校大家庭的默默奉献。

回顾过去，我们在上级主管部门的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，成功实现了学校各项工作的发展和突破，学校的整体面貌焕然一新，教学质量不断提升，校园文化日益丰富，师生的凝聚力与向心力也不断增强。这是一个值得我们骄傲的成绩，也是一个新的起点。今天，站在新学期的起跑线上，我们如何继续前行？如何实现更大的跨越？如何在这个新的一年里，继续向着卓越奋斗、不断进步呢？

下面，我就新学期的工作与大家分享几点希望与要求：

一、开好头，起好步

“凡事开头难”，每一个新的开始都充满挑战和希望，而一个好的开始，是成功的一半。无论是对老师还是对同学们而言，开学的第一天、第一周尤为重要。我们每一个人都要以积极的心态迎接新学期，尽快调整状态，快速进入学习与工作轨道。

对于老师们，开学之初，需要认真审视每一位同学的情况，了解他们的学习进度与需求，制定科学合理的教学计划，并通过高效的课堂教学，把知识传授给学生，让每一堂课都充实、有趣、富有挑战性。同时，老师们要做到关爱每一位学生，不仅要关注他们的学业成长，更要关注他们的身心发展，做学生的良师益友。

对于同学们来说，新学期的开始同样至关重要。在这里，我特别提醒大家要养成一个科学合理的学习计划，尤其是对于六年级的同学们，毕业班的学习任务和压力更大，定下一个清晰的目标和时间表尤为重要。每天合理安排时间，做好课程复习、知识积累、课外阅读等，不要拖延，做到从今天开始就为自己的梦想努力。

除了学习计划，我们每个人在日常生活中的点滴小事也至关重要。比如，不乱丢垃圾，看到纸屑主动捡起来；进入教室保持安静，尊重他人的学习环境；整理好学习用具，确保每一件物品都有其合适的位置。这些看似琐碎的事情，实际上是培养良好行为习惯和责任感的重要环节。一个人在小事上的认真，往往决定了他在大事上的成就。

二、改陋习，勤钻研

新学期伊始，也是我们反思自己、改进自己、提升自己的好时机。同学们在过去的学习中，或许有一些不良习惯，比如：学习中松懈、不专心，或者做事拖沓、缺乏时间管理，甚至在考试中有所浮躁、缺乏耐心。这些陋习不仅影响我们的学习效果，还会对我们今后的发展造成制约。因此，在新的学期里，我们要明确目标，改正这些不良习惯，树立良好的学习和生活态度。

在这里，我特别希望同学们能做到以下几点：

1.珍惜每一堂课的时间。课堂上是我们吸取知识的宝贵时光，同学们要时刻保持专注，认真听讲，积极思考，主动提问，不让一分一秒白白流逝。课后及时复习，消化吸收当天学习的内容，遇到疑问及时请教老师或同学，做到不积压问题。

2.发扬刻苦钻研的精神。学无止境，知识的海洋浩瀚无垠。在学习上，我们要追求深度，努力培养自己的钻研精神。在面对一些难题时，不应退缩，而是要积极思考，找出解决的办法。学会与同学们互帮互助，取长补短，共同进步。

3.从失败中汲取经验。每一次考试、每一次小小的失败，都是我们宝贵的经验。从失败中总结经验，不气馁，不放弃，做到不懈努力，争取每一次进步。学会欣赏自己，认可自己，为自己的每一点进步和小小成功喝彩。

三、健身心，提素养

大家在追求知识的同时，不能忽视身心的健康与全面素养的提升。拥有强健的体魄，能够让我们在学习中保持充沛的精力，享受每一天的学习与生活。而健康的心理素质，也能帮助我们更好地应对压力、处理人际关系、面对挑战。

1.养成良好的道德行为习惯。尊重他人，诚信待人，遵守纪律，尊重师长，是我们每个同学必须遵循的基本准则。在校期间，要做到文明礼貌，关心集体，爱护公物，认真履行自己在集体中的责任与义务。将礼貌、诚实、守信等美德内化为自己的一部分，做到言行一致，言必信，行必果。

2.坚持锻炼身体，增强体质。健康的身体是学习的基础。大家要养成每天进行体育锻炼的好习惯，走出课堂，走到操场，跑步、打球、游泳，选择你喜欢的运动项目。通过运动不仅能增强体质，还能释放压力，提升学习效率。

3.保持积极心态，注重心理健康。生活中，难免会遇到挫折和困难，甚至会感到压力重重。但请大家记