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贵州省六盘水市六枝特区第九中学2023年数学七上期末检测模拟试题含解析.docVIP

贵州省六盘水市六枝特区第九中学2023年数学七上期末检测模拟试题含解析.doc

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贵州省六盘水市六枝特区第九中学2023年数学七上期末检测模拟试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.下列说法:①倒数等于本身的数是1;②从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设,其原因是“两点之间,线段最短”;③将方程中的分母化为整数,得;④平面内有4个点,过每两点可画6条直线;⑤a2b与是同类项.正确的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

2.时钟的时间是3点30分,时钟面上的时针与分针的夹角是()

A.90° B.100° C.75° D.105°

3.下列数或式:,,,0,在数轴上所对应的点一定在原点右边的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

4.解方程﹣=3时,去分母正确的是()

A.2(2x﹣1)﹣10x﹣1=3 B.2(2x﹣1)﹣10x+1=3

C.2(2x﹣1)﹣10x﹣1=12 D.2(2x﹣1)﹣10x+1=12

5.若三角形的三边长分别为,则的值为()

A. B.

C. D.

6.2019年我市有3.7万名初中毕业生参加升学考试,为了了解这3.7万学生的数学成绩,从中抽取2000名学生的数学成绩进行统计,这个问题中样本是()

A.3.7万名考生 B.2000名考生

C.3.7万名考生的数学成绩 D.2000名考生的数学成绩

7.2002年8月在北京召开的国际数学家大会会标如图所示,它是由四个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形.若大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,直角三角形的较长直角边为a,较短直角边为b,则的值为()

A.25 B.19 C.13 D.169

8.下列各组式子中,不是同类项的是()

A.与 B.与 C.与 D.与

9.巴陕高速的米仓山隧道全长13800米,是我国长度第二长的高速公路隧道.请用科学记数法表示13800这个数字(结果精确到千位)()

A.13.8×103 B.1.4×103 C.1.3×104 D.1.4×104

10.如图,长方形纸片,为边的中点,将纸片沿、折叠,使点落在点处,点落在点处,若,则()

A. B. C. D.

二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)

11.观察:下列图形是由边长为1的小正方形构成的,第1个图形由2个小正方形构成,周长为8;第2个图形是由5个边长为1的小正方形构成,周长为12;推测:第个图形由________个小正方形构成,周长为_______.

12.当时,代数式的值是5,则当时,这个代数式的值等于____________.

13.如图,在平面直角坐标系中,已知、,在轴上有一动点,当的周长最小时,则点的坐标为_____.

14.如下图,射线ON,OE分别为正北、正东方向,,则射线OA的方向是北偏东__________________________________________.

15.若表示一个关于的多项式,除以整式,所得的商式和余式均为同一个多项式中的系数均为整数,则余式_____________.

16.如图1,为直线上一点,作射线,使,将一个直角三角尺如图摆放,直角顶点在点处,一条直角边在射线上.将图1中的三角尺绕点以每秒10°的速度按逆时针方向旋转(如图2所示),在旋转一周的过程中,第秒时,所在直线恰好平分,则的值为________.

三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)

17.(8分)如图,是线段上的两点,已知分别为的中点,,且,求线段的长.

18.(8分)下面是某班40名学生立定跳远的得分记录:

2,4,3,5,3,5,4,4,3,5

1,5,3,3,2,4,3,5,4,4

4,5,2,3,2,5,4,5,2,3

4,4,3,5,2,4,5,4,3,4

(1)完成下列统计表

得分

记录

人数

百分率%

1

2

3

4

5

(2)用条形统计图表示上面的数据;

(3)用扇形统计图表示不同得分的同学人数占班级总人数的百分率.

19.(8分)如图,已知一次函数y=-x+2的图像与y轴交于点A,一次函数y=kx+b的图像过点B(0,4),且与x轴及y=-x+2的图像分别交于点C、D,D点坐标为

(1)求n的值及一次函数y=kx+b的解析式.

(2)求四边形AOCD的面积.

20.(8分)分类讨论是一种非常重要的数学方法,如果一道题提供的已知条件中包含几种情况,我们可以分情况讨论来求解.例如:若|x|=2,|y|=3求x+y的值.

情况①?若x=2,y=3时,x+y=1

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