1 自主选择课余生活 第一课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

1自主选择课余生活第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“自主选择课余生活”为主题，旨在帮助学生认识到合理安排课余生活的重要性，培养他们自主选择和规划的能力。通过案例分析和小组讨论，引导学生学会根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课余活动，丰富课余生活，提高自身综合素质。同时，结合五年级学生的认知特点，采用情境教学、互动教学等方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生正确的价值观，引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性；提升学生的自我管理能力，学会自主选择和规划课余活动；增强学生的社会责任感，鼓励他们参与有益于社会和集体的课余活动；发展学生的创新思维和团队合作精神，通过实践活动提升解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.让学生理解自主选择课余生活的重要性；2.培养学生根据自己的兴趣和特长选择课余活动的能力。

难点：1.如何引导学生认识到个人兴趣与特长对课余生活选择的影响；2.如何在活动中培养学生的自我管理和规划能力。

解决办法：1.通过案例分析，让学生了解不同课余活动对个人成长的意义，从而理解选择的重要性；2.设计互动环节，让学生分享自己的兴趣和特长，通过小组讨论和角色扮演，引导学生思考如何结合个人特点选择课余活动；3.引入成功案例，展示合理规划课余生活带来的积极影响，激发学生的学习兴趣和自我管理意识；4.邀请相关领域的专家或优秀学生进行经验分享，为学生提供实际操作指导和实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和生生互动，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟选择课余生活的情景，增强实践体验。

3.运用案例研究，分析典型课余活动的利弊，引导学生深入理解。

4.引入多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学习兴趣。

5.设置小组合作任务，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列丰富多彩的课余活动图片，如体育运动、艺术表演、科技制作等。

-提问：“同学们，你们平时都参与哪些课余活动？这些活动对你们的成长有什么帮助？”

-学生分享自己的课余活动经验，教师引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解自主选择课余生活的重要性，结合案例，让学生了解个人兴趣与特长对课余生活选择的影响。

-引导学生分析典型案例，探讨如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动。

-分享成功案例，展示合理规划课余生活带来的积极影响，激发学生的学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：根据兴趣和特长，设计一份个人课余生活规划表，包括活动内容、时间安排、预期效果等。

-学生展示自己的规划表，教师点评并给予建议。

-开展角色扮演活动，模拟选择课余生活场景，让学生在实践中体验和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调自主选择课余生活的重要性。

-强调个人兴趣和特长对课余生活选择的影响，鼓励学生积极参与各类课余活动。

5.作业布置（5分钟）

-完成个人课余生活规划表，并尝试在课余时间实施规划。

-撰写一篇关于自己参与课余活动的感悟，分享给同学和老师。

-在下节课分享自己的课余生活规划成果，互相学习和借鉴。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年课余生活指南》：介绍各类课余活动的特点、益处以及如何参与。

-《我的课余生活》：收录不同年龄段学生的课余生活故事，分享他们的经验和感悟。

-《课余生活与个人成长》：分析课余活动对个人综合素质提升的影响，提供专业建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合自身兴趣，选择一种课余活动进行深入研究，了解其历史、发展现状和未来趋势。

-鼓励学生参与社区或学校的课余活动组织，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神。

-引导学生关注国内外优秀青少年课余活动的案例，学习借鉴先进经验。

-学生可以尝试设计一项新的课余活动，并撰写活动策划书，向班级或学校申报。

-鼓励学生利用网络资源，了解不同国家的课余生活文化，拓宽国际视野。

3.课余活动实践建议：

-学生可以根据个人兴趣，选择参加体育运动、艺术表演、科技制作、社会服务、志愿服务等课余活动。

-在参与课余活动时，注意安全，遵循规则，尊重他人，培养良好的团队精神。

-在课余活动中，积极发挥自己的特长，锻炼自己的沟通能力、组织能力和创