10 我们当地的风俗 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10我们当地的风俗说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们当地的风俗说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

设计意图

本节课“10我们当地的风俗”旨在引导学生了解和尊重家乡的风俗习惯，增强文化自信。通过学习，学生能够认识到风俗习惯的多样性和独特性，培养对家乡的热爱之情，同时提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

1.文化传承：培养学生对家乡风俗习惯的尊重和传承意识，增强文化认同感。

2.社会责任：引导学生认识到风俗习惯与社会发展的关系，培养积极参与社会文化建设的责任感。

3.人际交往：通过交流分享，提高学生的人际沟通能力和团队合作精神。

4.创新实践：鼓励学生从不同角度观察和思考风俗习惯，培养创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别并描述家乡的风俗习惯，如节日庆典、传统习俗等。

②引导学生分析风俗习惯背后的文化内涵和社会意义，理解其与当地历史、地理、民族等因素的关系。

2.教学难点，

①帮助学生理解风俗习惯的多样性和地域性，克服地域限制，拓宽文化视野。

②引导学生从不同角度看待风俗习惯，培养批判性思维，对传统习俗进行合理评价。

③鼓励学生参与实践活动，如组织民俗体验活动，提升学生的实践能力和团队合作精神。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如节日饰品、传统服饰等）。

课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库。

信息化资源：民俗文化相关视频资料、图片库、网络文章。

教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道吗？我们的家乡有着丰富的风俗习惯，这些风俗习惯承载着我们的文化传统，是中华民族的瑰宝。今天，我们就一起来探究我们当地的风俗，感受家乡的文化魅力。

（2）师：请同学们打开课本，翻到第十课《我们当地的风俗》，让我们一起走进这个充满魅力的世界。

二、新课讲授

1.了解风俗习惯

（1）师：首先，我们来认识一下什么是风俗习惯。请同学们阅读课本第一部分，简要介绍风俗习惯的定义和特点。

（2）师：接下来，请大家分享自己了解到的家乡风俗习惯，可以是节日庆典、传统习俗等。

2.探究风俗习惯的起源和意义

（1）师：了解了风俗习惯之后，我们来探究一下这些风俗习惯的起源和意义。请同学们阅读课本第二部分，了解几个典型风俗习惯的起源和意义。

（2）师：同学们，请结合课本内容，谈谈你们家乡的风俗习惯的起源和意义。

3.分析风俗习惯与社会发展的关系

（1）师：风俗习惯与社会发展有着密切的关系。请同学们阅读课本第三部分，了解风俗习惯与社会发展的关系。

（2）师：同学们，结合课本内容，谈谈你们认为风俗习惯对社会发展有哪些积极影响？

4.体验和传承风俗习惯

（1）师：为了更好地了解和传承风俗习惯，我们将在课堂上进行一些实践活动。请同学们准备好相关的材料和工具。

（2）师：首先，我们进行一个角色扮演活动，请同学们分组，每组选择一个家乡的风俗习惯进行表演。

（3）师：接下来，我们进行一个民俗体验活动，请同学们亲身体验家乡的风俗习惯，如包饺子、剪纸等。

三、课堂小结

（1）师：通过本节课的学习，我们了解了家乡的风俗习惯，感受到了家乡的文化魅力。请同学们谈谈自己的收获。

（2）师：同学们，我们要珍惜和传承我们的文化遗产，让这些风俗习惯在我们手中焕发出新的光彩。

四、课后作业

（1）师：请同学们课后收集家乡的风俗习惯资料，整理成一份报告，下节课与同学们分享。

（2）师：同时，请同学们在家庭中积极参与风俗习惯的传承，如帮助父母准备节日庆典等。

五、教学反思

本节课通过引导学生了解、探究和体验家乡的风俗习惯，培养学生的文化传承意识和社会责任感。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。同时，通过实践活动，让学生亲身体验家乡的文化魅力，增强对家乡的热爱之情。在今后的教学中，将继续关注学生的个性化需求，努力提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日》：《中国传统节日》一书详细介绍了中国的传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，每个节日都有其独特的风俗习惯和历史渊源。

-《中国民间故事》：《中国民间故事》收录了大量的民间传说和故事，这些故事往往与当地的风俗习惯紧密相关，如《梁山伯与祝英台》与端午节、《孟姜女哭长城》与清明节等。

-《中国非物质文化遗产》：《中国非物质文化遗产》介绍了中国丰富的非物质文化遗产，包括口头传统、表演艺术、社会实践、习俗、庆