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13《我想和你们一起玩》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，让学生了解基本的法律知识，认识到规则的重要性。

2.增强学生的合作与沟通能力，通过小组活动，学会与他人共同解决问题。

3.培养学生的同理心，让学生学会站在他人角度看问题，尊重他人。

4.提高学生的自我保护意识，学会在游戏中识别潜在的危险，保护自己的安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本课时之前，已经初步了解了家庭、学校和公共场合的一些基本规则，对于“玩”的概念也有一定的认识。但他们对法律和规则的理解还比较浅显，需要通过本节课的学习，进一步深化对规则重要性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对游戏和活动特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，通过参与游戏和互动，能够较好地吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，如对“法律”、“规则”等词汇的理解。此外，他们在合作和沟通时可能会遇到分歧，需要教师引导他们学会尊重他人、倾听他人的意见。在游戏中识别潜在危险时，他们可能需要教师的帮助来提高自我保护意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频，如展示不同游戏场景的图片，以及相关的法律知识动画视频。

3.教学工具：准备卡片、标记笔等，用于小组活动中的规则制定和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《我想和你们一起玩》相关的故事和视频，让学生了解游戏规则的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”和“你认为在游戏中应该遵守哪些规则？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生能够参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事和视频，初步了解游戏规则和法治意识。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事引入，讲述一个因不遵守游戏规则而造成不愉快经历的小故事，引起学生的共鸣。

-讲解知识点：讲解游戏规则和法治意识的基本概念，强调遵守规则的重要性。

-组织课堂活动：设计“规则制定”和“角色扮演”活动，让学生在实际操作中体验规则的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：积极参与规则制定和角色扮演，体验遵守规则带来的正面效果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解法治意识。

-活动教学法：通过实践活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法治意识，掌握遵守规则的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与游戏规则相关的作文或绘画作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-提供拓展资源：推荐与游戏规则和法治意识相关的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行课后拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-游戏规则的历史与发展：介绍游戏规则的历史背景，从古代的棋类游戏到现代电子游戏，展示规则在游戏中的重要性。

-法律知识普及：提供一些简单的法律知识