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一年级下册美术教学计划

一年级下册美术教学计划1

一、学情分析：

学生刚进入学校，不了解学校的日常生活。年轻，自性

差。但他们都很有礼貌。当他们看到老师时，他们可以主动打招

呼。有些学生有说普通话的意识，可以用简短的普通话与老师和

同学进行简单的交流。个别学生不懂写作方法，需要老师不断纠

正和监督。至于其他学业成绩，未来运有待理解。

二、教材分析

本教材包括六个部分:入学教育、汉语拼音、识字、课文、

语文园、口语交流。入学教育的目的是帮助学生了解学校生活和

学习常规。接下来是汉语拼音，在学习拼音的同时知道70个常

用词。而后是识字一（），10篇课文，识字二（），10篇课文。两

个识字单元每4节课，每节课12〜14节。20篇课文分为4个单

元，一般按浅入深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定

的联系。每个单元后设置语文园，巩固语文知识，以丰富的内容

和多样的形式发展语文能力。此外，整本书还设有6个口语交际

话题，安排在每个单元后面，让学生在创造的.情况下进行口语

交际训练。识字的编排要分开认写，多认少写。教材的编写以课

程标准为基础，体现了课程标准提出的基本理念和精神。教材内

容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学重点、难点：

一（）、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教学

是重点。

2、认识400个常用汉字，包括100个汉字。

学习讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

二（）难点:

1、汉语拼音抽象，容易混淆，学生很难掌握。所以拼音教

学很难。

2、识字量的增加是学生的回生率很高，所以教400个汉字

很难，如何巩固汉字更难。

在阅读教学中，如何引导学生积累语言是一个难点。

四、教学措施：

1、帮助学生了解学校常规，养成良好的学习习惯。

2、了解新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创造轻松愉

快的学习情境，激发学生的学习趣。

4、加强语文与儿童生活的联系；引导学生关注生活，在生

活中学习语文。

5、成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精

神。

6、认真批改每节课作业，及时反馈总结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、把学习变成学习，教学生灵活的学习方法，把主动权交

给学生。尽量注重教材的整合，整体使用，努力创造性地使用教

材，为整个单位备课，备课时注意单位内各教点的联系。

9、识字教学遵循识字与写作分开、多认少写的原则，使学

生能够尽快阅读，而不增加学生的负担。在具体的教学过程中，

引导学生借助拼音和字典学习生词，发现生词与熟词的联系，倡

导学生运用记忆规律，将学过的部分和识字方法转移到新的生词

学习中。

10、重视学生写作习惯的培养，加强写作教学指导。在指导

写作时，在黑板上演示，指导不容易写好的笔画，容易写错的顺

序，要求学生正确写作，写得漂亮。

11、口语交际教学前，要提前做好准备。在教学中，注重情

境的创造，通过多种方式引起话题，激发学生的沟通趣。在沟

通过程中，积极参与学生的沟通，为学生提供模仿对象，注意沟

通状态，调节沟通过程，形成师生之间有效的互动。此外，鼓励