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2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第12课换挡风扇-说课稿
一、设计意图
本节课旨在通过Mixly创意编程平台,引导学生学习使用变量控制风扇的换挡功能,培养学生的逻辑思维和编程能力。通过实际操作,让学生感受编程在生活中的应用,激发学生的学习兴趣,为后续学习打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课通过Mixly创意编程学习换挡风扇,旨在培养学生的信息意识,提升计算思维,增强实践创新能力。学生将学会运用编程逻辑解决问题,提高算法设计能力,同时培养团队合作和交流表达的能力,为未来的信息技术学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点掌握使用Mixly创意编程控制风扇转速的基本步骤,包括识别风扇控制模块、编写控制代码、测试程序运行效果。
-理解变量在编程中的作用,学会通过变量调整风扇的转速,实现换挡功能。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一:理解变量在编程中的动态变化,学生需要理解变量如何存储和更新数据,以及如何根据变量值控制风扇转速。
-难点二:编写逻辑正确的控制代码,学生需要学会编写能够正确响应变量变化的程序,避免逻辑错误导致程序无法正常运行。
-难点三:调试程序,学生需要学会使用调试工具,找出并修正程序中的错误,确保程序能够按照预期运行。
-举例:在编写控制风扇转速的代码时,学生可能会遇到变量设置不正确或代码逻辑错误的问题,需要通过调试和修正来解决问题。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实例讲解Mixly编程的基本操作和变量控制原理,帮助学生建立初步概念。
2.实验法:通过实际操作,让学生动手编写程序控制风扇换挡,加深对编程实践的理解。
3.讨论法:引导学生讨论编程过程中遇到的问题,培养解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示编程步骤和原理,提高教学直观性。
2.互动软件:使用Mixly软件进行实时编程操作,让学生直观感受编程过程。
3.课堂反馈:通过提问和小组讨论,及时了解学生的学习情况,调整教学策略。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示风扇在不同转速下的实际应用场景,如家庭、商场等,引发学生对风扇转速控制的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾Mixly编程的基本操作和变量使用方法,为学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:详细讲解Mixly编程中控制风扇转速的原理,包括变量定义、条件语句和循环语句的使用。
-举例说明:以实际案例展示如何通过编程控制风扇的转速,如设置变量控制风扇低速、中速和高速。
-互动探究:引导学生讨论如何根据实际需求调整风扇转速,并尝试设计不同的控制方案。
3.实践操作(约30分钟)
-学生活动:学生分组进行实践操作,使用Mixly编程控制风扇转速,实现换挡功能。
-教师指导:教师巡回指导,解答学生在编程过程中遇到的问题,确保学生正确理解并应用所学知识。
4.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据所学知识,设计并实现一个简单的风扇控制程序,如定时换挡。
-教师指导:教师提供反馈,帮助学生改进程序,提高编程能力。
5.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调变量控制、条件语句和循环语句在编程中的应用。
-回顾学生在实践操作中的亮点,鼓励学生继续探索编程的乐趣。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:学生回家后,尝试使用Mixly编程控制其他家电设备,如灯光、音乐播放器等,拓展编程应用。
-作业要求:要求学生详细记录编程过程,包括代码、设计思路和遇到的问题及解决方法。
7.课后拓展(约5分钟)
-鼓励学生思考:如何将编程应用于日常生活,提高生活品质。
-提供资源:推荐相关编程学习网站和书籍,供学生课后自学。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《编程思维入门》:这本书介绍了编程的基本概念和思维方法,适合初学者了解编程的核心思想。
-《Scratch编程入门》:通过Scratch编程语言的学习,学生可以进一步理解编程的逻辑和流程控制。
-《Arduino编程实战》:介绍了Arduino编程的基本原理和应用,适合学生将编程知识应用于实际项目。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-探索不同编程语言:学生可以尝试学习Python、JavaScript等编程语言,了解不同编程语言的特性和应用场景。
-设计自己的项目:鼓励学生结合所学知识,设计自己的编程项目,如智能家居控制、数据可视化等。
-参与编程竞赛:参加校内外的编程竞赛,锻炼编程能力和团队
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