2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法 丰收的果园说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法丰收的果园说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自苏教版一年级上册第八单元“10以内的加法和减法”，主要内容包括：认识加号和减号，掌握10以内的加法和减法的基本运算，能够运用所学知识解决简单的实际问题。通过本节课的学习，学生能够熟练进行10以内的加法和减法运算，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.数感：通过观察和操作，学生能够感知和表达10以内的数量关系，发展数感。2.逻辑推理：通过加法和减法的运算，学生能够理解数量关系的逻辑性，提高逻辑推理能力。3.问题解决：学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，提升问题解决能力。4.数学建模：通过将实际问题转化为数学问题，学生能够初步建立数学模型，提高数学建模意识。5.数学交流：学生能够用数学语言描述自己的思考过程，提高数学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在进入本单元学习前，已经初步掌握了10以内的数数和认数能力，能够进行简单的数与数之间的比较。然而，对于加法和减法的概念和运算规则，他们可能还处于初步理解阶段，尚未能够熟练应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在数学学习方面，他们通常具备较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢直观操作，有的则更倾向于通过口头练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习10以内的加法和减法时，可能会遇到以下困难：理解加法和减法的含义，区分它们的运算符号；在计算过程中容易出错，如加法中的进位问题；在解决实际问题时，将问题转化为数学表达式的能力不足。此外，部分学生可能因为缺乏信心而害怕出错，影响学习积极性。针对这些挑战，教师需要提供充分的支持和鼓励，帮助学生克服困难，建立自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：电子白板教学软件，用于展示教学内容和动画演示。

-课程平台：班级微信群或学校在线教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：多媒体课件，包括图片、动画等，辅助教学内容的呈现。

-教学手段：实物教具（如计数器、水果等），用于直观演示加法和减法。

-教学工具：计算器，用于辅助学生练习计算。

-教学材料：课本、练习册，用于学生自主学习。

-教学环境：宽敞的教室，确保每个学生都有足够的空间进行操作和互动。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

学生角色：积极回应老师的问候，准备进入学习状态。

2.老师说：同学们，今天我们要学习的是《丰收的果园》，大家知道果园里都有哪些水果吗？

3.学生说：苹果、香蕉、橘子……

4.老师说：没错，果园里的水果可多了！今天，我们就来学习如何用加法和减法来计算果园里的水果数量。

二、新课导入

1.老师角色：展示果园图片，引导学生观察。

学生角色：认真观察图片，思考图片中的信息。

2.老师说：请大家看这幅图，这是一个丰收的果园。图中有5个苹果，再送来3个苹果，现在有多少个苹果呢？

3.学生说：5个苹果加上3个苹果，就是8个苹果。

4.老师说：非常好！我们用加法来表示这个计算过程。加法就是将两个数合并成一个数的运算。现在，请同学们拿出练习册，完成下面的加法练习。

5.学生角色：认真完成练习册上的加法题目。

三、新课教授

1.老师角色：展示减法情境，引导学生理解减法的含义。

学生角色：认真观察情境，思考减法的意义。

2.老师说：请大家看这幅图，果园里的苹果吃掉了一些，现在还剩几个苹果呢？

3.学生说：原来有8个苹果，吃掉了3个，就是5个苹果。

4.老师说：非常好！我们用减法来表示这个计算过程。减法就是从一个数中减去另一个数的运算。现在，请同学们完成练习册上的减法题目。

5.学生角色：认真完成练习册上的减法题目。

四、巩固练习

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，互相交流加法和减法的应用。

学生角色：积极参与讨论，分享自己的解题思路。

2.老师说：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下，如何运用加法和减法来解决实际问题。

3.学生角色：小组讨论，提出问题并共同解决。

五、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调加法和减法的重要性。

学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

2.老师说：今天我们学习了加法和减法，这两种运算在日常生活中非常实用。希望大家能够熟练掌握，并在实际生活中灵活运用。

3.老师说：现在，请同学们拿出练习册，完成本节课的总结题。

4.学生角色：