课题申报参考：高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制研究与实践.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制研究与实践》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，随着中国高等教育的迅速发展和教育改革的深入，高校思政课教师与辅导员在学生思想引领和品德培养方面的作用日益受到重视。然而，目前仍存在一些问题：如两者之间的沟通协作不够顺畅，工作内容有重叠但缺乏有机整合；对学生的思想动态把握不够精准，育人效果未能达到最优等。因此，探索一种能够将两者的工作有效结合的机制，对于提高思想政治教育工作的针对性和实效性具有重要意义。

（二）选题意义

本课题旨在构建一个“一站式”学生社区，通过整合思政课教师与辅导员的力量，形成协同育人的新模式。这不仅有助于解决当前存在的协调不足的问题，还能为学生提供更全面、更专业的指导和支持，从而提升整个校园的文化氛围和学生的综合素质。此外，此模式的成功实施还将为其他院校提供宝贵的经验借鉴。

（三）研究价值

从理论层面来看，该课题的研究可以丰富和完善我国高等教育领域关于协同育人的理论体系，为相关政策的制定提供科学依据。实践上，它能切实改善高校思想政治工作的实际效果，促进学生全面发展，增强学校的社会责任感和服务意识，同时也有利于推动社会主义核心价值观在学校中的传播和发展。

---

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

1.构建一套行之有效的“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制。

2.明确双方在协同育人过程中的角色定位及其相互关系，确保责任明确、合作顺畅。

3.探索并验证该机制对提升思想政治教育成效的具体路径及方法。

4.形成一系列可复制、可推广的经验案例，为全国高校提供参考范例。

（二）研究对象

以某省重点大学作为试点单位，选取不同年级、专业的学生群体以及参与此项工作的思政课教师和辅导员作为具体的研究对象。通过对这些个体的行为观察、问卷调查、访谈等方式收集数据资料，分析其在新机制下的表现特征及其变化趋势。

（三）研究内容

1.分析现有思政课教学模式与辅导员日常管理工作之间的联系与差异，找出二者之间可能存在的衔接点。

2.设计适合本地实际情况的“一站式”学生社区架构，包括组织结构、运行流程、评价标准等方面。

3.研究如何利用现代信息技术手段（如大数据、云计算等）辅助实现高效的信息共享和沟通交流，提高工作效率。

4.考察新型育人机制对学生学习兴趣、个人成长、职业规划等方面的影响，评估其长期效益。

---

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

采用系统工程的方法论来规划整个项目进程，首先进行全面的需求分析，确定需要解决的核心问题；其次设计具体的实施方案，包括制度建设、资源配置、人员培训等内容；最后进行效果评估，并根据反馈信息不断调整优化方案。

（二）研究方法

文献综述法：广泛查阅国内外相关领域的研究成果，梳理出已有经验和不足之处。

实地调研法：深入到选定的试点高校开展现场调研，了解实际情况，获取一手资料。

实验研究法：在小范围内先行先试新的育人机制，通过对比测试验证其有效性。

数据分析法：运用统计学原理对收集的数据进行处理分析，得出结论性的意见或建议。

（三）创新之处

1.首次提出并尝试构建“一站式”学生社区这一概念，打破了传统思政课与辅导员工作分离的局面。

2.强调信息技术的应用，使得信息传递更加及时准确，增强了管理决策的科学性和合理性。

3.注重跨学科合作，邀请心理学、社会学等多个领域的专家共同参与研究，拓宽了研究视角。

---

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

依托于某省重点大学现有的师资队伍和科研平台，已经积累了一定数量的相关研究成果，在前期准备工作中也获得了校方领导的高度认可和支持。此外，还与多家兄弟院校建立了良好的合作关系，为后续的研究提供了丰富的外部资源。

（二）保障条件

1.经费支持：申请省级以上科研基金资助，确保有足够的资金投入到各项活动中去。

2.技术支持：与软件公司合作开发专门用于信息管理和沟通交流的应用程序，提高工作效率。

3.政策支持：积极争取地方政府和教育主管部门的支持，争取政策上的倾斜。

（三）研究步骤

1.第一阶段（2025年1月-6月）：完成前期准备工作，包括组建团队、制定详细计划、开展初步调研等。

2.第二阶段（2025年7月-12月）：进入正式实施阶段，按照既定方案逐步推进各项工作任务。

3.第三阶段（2026年1月-6月）：总结经验教训，撰写研究报告，举办成果展示会。

4.第四阶段（2026年7月以后）：持续跟踪观察，适