24.带上她的眼睛 课件 2024-2025学年度统编版语文七年级下册.pptx

24.带上她的眼睛;1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙。

2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

3.感受人类探索未知世界的崇高情怀。;刘慈欣，生于1963年，科幻作家，首位获得雨果奖的亚洲作家，曾多次获得银河奖。代表作有《三体》《流浪地球》等。;文体知识;1.易错字;2.词语释义;【拍摄】用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。

【蔚蓝】状态词。像晴朗的天空的颜色。

【心有灵犀】指彼此心意相通。

【全息】属性词。反映物体在空间存在时整个情况的全部信息的。

【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

【企图】图谋；打算（多含贬义）。

【脆弱】禁不起挫折；不坚强。

【停泊】（船只）停靠；停留。

【吟唱】吟咏歌唱。

【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

;整体感知;小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；

主要人物：“我”和她（小姑娘）；

主人公：她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。;2.这篇小说的线索是什么？;时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。;3.用简洁的语言概括小说的主要内容。;作为一名宇航员，“我”返回地球度假时，主任让“我”带上了另一名宇航员“她”的传感眼镜。后来“我”得知“她”是“落日六号”的领航员，因事故被困地心。“我”带上“她”的眼睛去旅行是“她”最后一次看地球。;小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。;小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了“落日六号”失事的情况。可以分为四个部分：;深入探究;2.文中的“她”是谁？“眼睛”指的是什么？它有着怎样的奇特功能？;“她”是“落日六号”的领航员；“眼睛”是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。;3.我带上“她”的眼睛去了哪里？看到并发生了什么？;我带上“她”的眼睛去了大草原。

①看到野花，小姑娘的表现：

她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的!”

“能近些看看那朵花吗？”

“呀,真美!能闻闻它吗？不,别拔下它!”

“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”;②看到小溪，小姑娘的表现：

她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。

她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。

③在月光下，小姑娘的表现：

她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后，她说:“这是德彪西的《月光》。”;4.怎样理解文章结尾“有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”？;“离她都不会再远了”既是实指，小姑娘处于地核之中，“我”无论走到哪里，与她的距离都不会变远；又是虚指，指小姑娘的精神、品质彻底改变了“我”，她对“我”的影响将永远伴随着“我”，不会远离。;5.品读小姑娘的话语，分析小姑娘的形象。;①坚强、勇敢、善良、乐观;品析语言;伏

笔;伏

笔;伏

笔;伏

笔;伏

笔;课文通过大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开后，读者会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。;写作特色;2.巧设悬念。

作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。这种巧妙的构思，使文章波澜起伏，增强了作品的吸引力和感染力。;3.意蕴丰富。

文章写“我”与小姑娘面对大千世界产生的不同情绪，揭示生活的哲理。“我”感觉生活是“灰色的”，而小姑娘对一花一草都充满情感；“我”对月亮不甚在意，在小姑娘的热切请求下，才勉强去看月亮。文章通过谜底的揭开，告诉我们热爱生活、珍惜当下的道理，意蕴丰富。;主题归纳