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主题班会防欺凌记录内容(2)

一、班会主题及目的

(1)本班会的主题是“共筑和谐校园，远离欺凌阴影”，旨在通过这次活动提高同学们对校园欺凌的认识，增强自我保护意识，营造一个安全、健康、和谐的校园环境。根据我国教育部发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，校园欺凌已成为影响青少年健康成长的重要问题。据统计，我国中小学生中，约有30%的学生曾遭遇过不同程度的欺凌行为。为了提高学生对这一问题的重视，本次班会将结合具体案例，深入剖析校园欺凌的类型、危害及应对方法。

(2)本次班会的目的是多方面的。首先，通过讲解校园欺凌的危害，让学生们了解欺凌行为不仅对受害者造成身心伤害，也对欺凌者和整个校园环境产生负面影响。其次，通过互动环节，让学生们学会如何识别和应对欺凌行为，提高自我保护能力。最后，通过讨论和制定班级防欺凌公约，增强班级凝聚力，共同维护良好的校园秩序。为了达到这些目的，我们将邀请学校心理老师为学生提供专业的心理辅导，并邀请法律顾问为同学们讲解相关法律法规。

(3)本次班会将以我国近年来发生的校园欺凌案例为切入点，通过分析案例中欺凌行为的成因、发展过程及后果，让同学们深刻认识到校园欺凌的危害。例如，2018年某中学发生的一起欺凌事件，一名学生因被欺凌导致严重心理创伤，不得不休学治疗。此外，我们还将以实际案例中的受害者、欺凌者和旁观者的角色模拟，让同学们直观地感受到欺凌行为对个人和集体的伤害。通过这些案例，我们希望同学们能够引起共鸣，从自身做起，积极参与到防欺凌行动中来。

二、班会流程及时间安排

(1)班会将于本周五下午2点至4点在学校多功能厅举行。首先，由班主任主持开场，介绍本次班会的主题和目的，强调防欺凌的重要性。随后，进行第一环节，由学校心理老师进行防欺凌知识讲座，时长30分钟。讲座将包括欺凌的定义、类型、识别和应对策略等内容，并通过视频案例分析，让学生们更直观地理解欺凌的危害。

(2)第二环节是互动环节，预计时长45分钟。在这一环节中，将组织同学们进行小组讨论，讨论内容包括如何识别欺凌行为、如何帮助受害者、如何避免成为欺凌者等。每组将推选代表进行分享，分享结束后，班主任将针对同学们的讨论结果进行总结，强调班级成员之间的相互支持和关爱。此外，还将进行角色扮演活动，让学生们模拟欺凌场景，学习如何正确应对。

(3)第三环节是班会总结及行动计划制定，预计时长30分钟。班主任将邀请同学们共同制定班级防欺凌公约，公约将包括不参与欺凌、不纵容欺凌、及时报告欺凌行为等内容。随后，将进行签名仪式，所有同学共同承诺遵守公约。最后，班主任将总结本次班会的收获，并宣布后续行动计划，包括定期开展防欺凌主题活动、加强班级心理辅导等，以确保防欺凌工作持续进行。

三、防欺凌知识讲解

(1)防欺凌知识讲解首先从欺凌的定义入手。欺凌是指一方或多方对另一方进行身体、心理或社交上的恶意攻击，这种行为可能持续一段时间，给受害者带来长期的伤害。据世界卫生组织报告，全球约有32%的儿童和青少年在上学期间遭受过欺凌。例如，某中学的一名学生因长期遭受同学的言语和肢体欺凌，导致其心理创伤严重，甚至影响到了学业。

(2)在讲解欺凌的类型时，我们将介绍身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和情感欺凌等不同形式。身体欺凌包括推搡、殴打等；言语欺凌则包括嘲笑、侮辱等；社交欺凌如排挤、孤立等；情感欺凌则是对受害者进行心理攻击，如威胁、恐吓等。每种类型的欺凌都有其特点，但共同点是都会对受害者造成伤害。例如，一名初中女生因被同学嘲笑外貌，导致她长期情绪低落，影响了学习和生活。

(3)针对如何识别和应对欺凌，我们将提供以下建议：首先，要学会观察周围环境，注意是否有同学经常表现出害怕、沮丧、焦虑等情绪；其次，鼓励同学们勇敢地站出来，如果目睹欺凌行为，要及时报告给老师或家长；最后，对于受害者，要给予关心和支持，帮助他们建立自信，学会应对欺凌。同时，我们还将介绍一些应对欺凌的策略，如避免与欺凌者单独相处、寻求成人帮助、加强自我保护等。通过这些方法，有助于减少欺凌事件的发生，保护受害者的权益。

四、学生互动环节

(1)学生互动环节首先以小组讨论的形式展开，每个小组由5至7名同学组成，旨在通过团队协作来深入探讨防欺凌的各个方面。讨论题目包括“如何识别校园欺凌”、“受害者应有的权利”以及“我们能为防止欺凌做些什么”。在讨论过程中，同学们积极参与，分享了自己在学校中观察到的欺凌现象，以及他们所了解的应对方法。例如，有同学提到在课堂上，如果有同学被嘲笑，可以立即举手请求老师介入，保护受害者的尊严。通过这样的讨论，同学们对欺凌有了更全面的认识。

(2)接下来，进行角色扮演环节。我们设置了三个角色：欺凌者、受害者、旁观者。同学们自愿选择角色，通过模拟欺凌场景，让其他同学观察并分