《学生伤害事故处理办法》学习讲义.pptVIP

?学生伤害事故处理方法?;一、学生伤害事故的范围界定

;;二、学生伤害事故的归责原那么;以过错作为确定行为人责任范围的重要依据。我国?民法通那么?第106条第2款规定：“公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。〞这一规定说明我国民事立法已将过错责任原那么以法律形式固定下来，确认了它作为一般归责原那么的法律地位。

〔2〕过错推定原那么。推定，是指根据的事实所进行的推断和确定。过错推定，也称为过失推定，是指如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，那么应推定被告有过错并应承担民事责任。我国?民法通那么?第126条规定：“建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，它的所有人或者管理人应当承担民事责任，但能够证明自己没有;过错的除外。〞这一规定以立法的形式确认了过错推

定原那么的合法地位。

〔3〕公平责任原那么。公平责任是指当事人双方

在造成损害时均没有过错的情况下，由人民法院根据

公平的原那么，来判定当事人对受害人的财产损失给予

适当的补偿。?民法通那么?第132条规定：“当事人对

造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事

人分担民事责任。〞这一规定是公平责任原那么的重要

法律依据。

〔4〕无过错责任原那么。无过错责任，也称为无过

失责任，是指当损害发生后，当事人无无过错也要承

担责任的一种法定责任形式，其目的在于补偿受害人;所受到的损失。我国?民法通那么?第106条第3款规定

“没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当

承担民事责任。〞

依以上归责原那么，导致学校事故责任认定不清，

不管对学校和教育工作者的积极性，对教育改革和发

展，还是对法律精神的保卫和法治国家建设都将带来

严重的消极影响。;〔二〕?方法?关于学校事故归责原那么的规定：

?方法?第8条规定：“学生伤害事故的责任，应

当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系

依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错

造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过

错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相

应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，

应承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非

主要原因，承担相应责任。

根据以上规定，对于学校事故的归责原那么主要是

过错原那么。具体表现如下：

①校方有过错并且该过错与损害有直接发因果关

系，应承担民事责任；②校方无过错或虽有过错但该

;;三、校方有过错的学校事故

;失〞居多，而较少“成心〞。因校方疏忽大意或过于自信

引发的学校事故，校方负有教育、管理上的过失责任

〔二〕?方法?对因校方有过错而造成学校事故的

列举

1、学校的校舍、场地，其它公共设施，以及学

校提供给学生使用的学具，教育教学和生活设施、设

备不符合国家规定的标准，或者有明显不平安因素的

2、学校的平安保卫、消防、设施设备管理等安

全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安

全隐患，而未及时采取措施。

3、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不

符合国家或者行业的有关标准、要求的。

4、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活

;;9、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体

罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作

规程、职业道德或者其他有关规定的。

10、学校、教师或者其他工作会员在占有组织、

管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险

性，但未进行必要的管理、告诫或制止的。

11、对未年人学生擅自离校等与学生人身平安直

接相关的信息，学校发生或者知道，但未及时告知未

成年学生的监护人，导致未成年人学生因脱离监护人

的保护而发生伤害的。

12、学校有未依法履行职责的其他情形。;主要有以下情况：

①因学生在课间自由活动时间管理过失引

发的学校、事故的。

②因学校对校内车辆行驶管理不当引发的

学校事故

③因学校对楼道、楼梯设施管理过失引发

的学校事故

;;应监护职责的；

〔五〕学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

五、在校外发生或学校管理职责范围外发生的，

应按相关法律、法规或相关规定处理的学生伤

害事故。

以下情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，

学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当

按有关法律法规或者其他有关规定认定：

〔一〕在学生自行上学、放学、返校、离校途中发

生的；

〔二〕在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

〔三