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2023六年级英语上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson27说课稿人教精通版(三起)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以人教版六年级上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson27为主题,旨在让学生通过学习,掌握月份的英语表达,并能够运用所学知识进行简单的对话。通过实际情境的创设,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语综合运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与听、说、读、写等活动,提升对英语月份词汇的运用能力,增强跨文化交际意识,发展逻辑思维和批判性思维,同时培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯。
重点难点及解决办法
重点:1.月份的英语表达及拼写;2.基于月份的简单日常对话。
难点:1.学生对月份词汇的记忆与运用;2.在实际情境中运用所学知识进行对话。
解决办法与突破策略:
1.通过游戏、歌曲等趣味活动帮助学生记忆月份词汇;
2.设计情景对话,让学生在真实语境中练习使用月份词汇;
3.采用小组合作学习,鼓励学生在互动中提高口语表达能力;
4.利用多媒体资源,如图片、视频等,增强学生对文化背景的理解。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动问答,确保学生理解月份的基本概念和英语表达。
2.设计角色扮演活动,让学生在模拟情境中练习使用月份词汇进行对话。
3.通过小组合作,让学生在小组讨论中学习如何构建关于月份的简单句子。
4.利用多媒体资源,如动画和歌曲,增强学习的趣味性和记忆效果。
5.设计游戏环节,如“月份接龙”等,提高学生学习英语月份的积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生预习月份的英语表达和拼写。
设计预习问题:围绕月份的英语表达,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你最喜欢的月份是哪一个?为什么?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解月份的英语表达和拼写。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同月份的图片或视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解月份的英语表达,结合实例如“Julyistheseventhmonthoftheyear.”帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生讨论他们最喜欢的月份,并尝试用英语表达。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“如何区分月份和星期?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,尝试用英语表达自己最喜欢的月份。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,如“如何记住月份的英语表达?”勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课内容,布置课后作业,如让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的月份的短文。
提供拓展资源:提供与月份相关的拓展资源,如英语国家的传统节日信息,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,如纠正发音错误,提供改进建议。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,如查找英语国家的传统节日庆祝方式,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议,如如何更好地记忆月份的英语表达。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.月份的英语文化背景
-介绍不同月份在英语国家中的特殊文化意义,如圣诞节在December,感恩节在November。
-讲解每个月份的天气特点、节日庆典以及相关的传统习俗。
2.月份的英文歌曲和故事
-收集与月份相关的英文歌曲,如《TwelveMonths》等,通过歌曲学习月份的顺序和表达。
-选择与月份相关的英文故事,如讲述某个月份发生的著名事件或神话故事,提高学生的文化理解。
3.月份的英文写作素材
-提供不同月份的英文写作模板,如月份日记、月份主题作文等,帮助学生练习写作。
-收集与月份相关的英文诗歌和散文,丰富学生的阅读体验。
4.月份的英文视频资源
-寻找与月份相关的英文教学视频,如月份的英语教学课程、月份相关的科普视频等
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