2023四年级数学上册 1 大数的认识第9课时 亿以上数的改写和求近似数说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册1大数的认识第9课时亿以上数的改写和求近似数说课稿新人教版

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教学内容

2023四年级数学上册1大数的认识第9课时亿以上数的改写和求近似数

教材内容：学习亿以上数的改写方法和求近似数的方法，包括亿以上数的改写和亿以下数的改写，以及求近似数的方法。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用万以内的数的读写和计算。在知识层面，学生对数的概念有一定的认识，能够进行简单的数的大小比较和数的改写。然而，面对亿以上的大数，他们的认识和理解可能存在一定的困难。

在能力方面，四年级学生的抽象思维能力正在逐步发展，他们能够通过观察、比较、归纳等方法来学习新知识。但他们的逻辑思维能力和空间想象能力仍有待提高，这在理解和处理亿以上数的改写和近似数时可能会遇到挑战。

在素质方面，学生的自律性和合作意识逐渐增强，但部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对复杂数学概念的理解和应用。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组合作学习时，部分学生可能缺乏主动性，需要教师引导和激励。这些行为习惯对课程学习有直接影响，因为亿以上数的改写和求近似数需要学生集中注意力，积极参与讨论，并在合作中共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新课程标准》和《人教版数学四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如亿以上数的图片、数位顺序表图表、近似数的计算视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备黑板或白板用于展示数位顺序和改写过程。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了万以内的数的读写和计算，那么亿以上的数又是如何表示的呢？今天我们就来学习亿以上数的改写和求近似数的方法。

2.学生回答：通过观察、比较，学生能够初步了解到亿以上数的表示方法。

二、新课讲解

1.老师讲解亿以上数的改写方法：

-引导学生回顾数位顺序表，了解亿以上的数位。

-通过实例，展示亿以上数的改写方法，如将1234567890改写为12亿3456万7890。

-学生跟随老师一起改写几个例子，加深对改写方法的理解。

2.老师讲解亿以下数的改写方法：

-引导学生思考如何将亿以下数改写成更简洁的形式。

-通过实例，展示亿以下数的改写方法，如将123456789改写为1亿2千3百4拾5万6千7百8十9。

-学生跟随老师一起改写几个例子，巩固改写方法。

3.老师讲解求近似数的方法：

-引导学生思考如何将一个数近似到某个位数。

-通过实例，展示求近似数的方法，如将1234567890近似到亿位，即近似为12亿。

-学生跟随老师一起求几个数的近似值，掌握求近似数的方法。

三、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生独立完成。

-练习题包括亿以上数的改写、亿以下数的改写和求近似数。

-学生在规定时间内完成练习，老师巡视指导。

2.老师针对学生易错点进行讲解和示范。

-学生针对自己的错误进行订正，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调亿以上数的改写和求近似数的方法。

2.学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

-作业包括改写亿以上数、亿以下数和求近似数。

2.学生认真完成作业，老师批改作业，及时反馈。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过参与互动、实践操作和小组合作，取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握亿以上数的改写方法，包括亿以上数的读写和改写技巧。

-学生能够正确进行亿以下数的改写，将复杂的数字转换成简洁的形式。

-学生能够运用所学知识，准确求出给定数的近似值，包括亿位及以下的近似。

2.能力提升方面：

-学生的数感得到了增强，能够更好地理解和处理大数问题。

-学生的逻辑思维能力得到了锻炼，通过分析和比较，能够找出数之间的规律。

-学生的空间想象能力得到了提升，通过数位顺序表和改写过程，能够更好地理解数的结构。

3.素质培养方面：

-学生的自律性和专注力得到了提高，他们在课堂上能够集中注意力，积极参与学习活动。

-学生的合作意识和团队精神得到了培养，通过小组