统编版语文五年级上册第五单元教材解读（课件）.pptx

统编版教材小学语文五年级上册第五单元教材解读

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（一）解读人文主题和语文要素的逻辑联系人文主题说明文以“说明白了”为成功。语文要素◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。1.选定一种事物；2.搜集相关资料；3.用恰当说明方法把事物介绍清楚。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（一）解读人文主题和语文要素的逻辑联系单元整体教学目标：了解基本的说明方法，搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（一）借助单元篇章页，解读人文主题和语文要素的关联，拟定单元整体教学目标。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系精读课文说明文以“说明白了”为成功交流平台初试身手习作例文习作

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系精读课文◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。语言平实语言活泼?了解基本说明方法及好处感受说明性文章语言特点、风格的不同+=为习作铺垫体会说明性文章的不同类型

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系交流平台总结了说明性文章的作用及其表达上的特点。◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系初试身手◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。搜集资料，尝试运用多种说明方法，抓住特征介绍。通过片段练习，在比较中体会说明性文章与散文的不同，为写大作文做铺垫。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系习作例文批注批注◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。文后思考题进一步感知用说明方法有条理地表达

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系习作写前要求：细致观察，搜集资料。设计目的：感受说明性文章与现实生活联系密切。写后要求：分享交流。设计目的：感受练写说明性文章的好处。◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）解读单篇和单元的逻辑联系精读课文说明文以“说明白了”为成功交流平台初试身手习作例文习作◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（二）分板块，借助课后题，解读单篇和单元要素的关联。

一、如何以“单元整体”的视角解读教材（三）解读单篇和单篇的逻辑联系1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？2.表达要素：运用恰当的说明方法，如何进阶？习作单元的精读课文该怎么教？为“写”服务：1.理解写法。2.落实写法。

16.太阳◎结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。举例子、列数字、作比较等说明方法及好处1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？大、热、远与人类关系密切

17.松鼠◎读摘自《中国大百科全书》的句子，找出课文中相应内容，体会表达上的不同。融打比方的说明方法于形象化描写1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？外形特点活动范围和规律行为特点搭窝其他习性

16.太阳17.松鼠◎结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。◎读摘自《中国大百科全书》的句子，找出课文中相应内容，体会表达上的不同。说明方法及好处（举例子、列数字、作比较等）融说明方法于形象化描写阅读要素：了解基本的说明方法进阶图1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？

16.太阳17.松鼠◎结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。◎把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。◎读句子，体会表达上的不同。说明方法及好处（举例子、列数字、作比较等）融说明方法于形象化描写表达要素：运用恰当的说明方法进阶图①2.表达要素：运用恰当的说明方法，如何进阶？提炼、梳理信息◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

交流平台归类总结，提供参考和标准2.表达要素：运用恰当的说明方法，如何进阶？作用表达特点恰当的说明方法抓鲜明特点具体说语言风格平实或活泼准确、清楚有条理

初试身手通过片段式练笔进行小检阅2.表达要素：运用恰当的说明方法，如何进阶？

习作例文介绍事物和制作流程两种不同的说明性文章，明晰恰当方法2.表达要素：运用恰当的说明方法，如何进阶？如何恰当运用多种说明方法准确、具体、形象