六年级音乐《军民大生产》教案设计.docxVIP

PAGE

1-

六年级音乐《军民大生产》教案设计

一、教学目标

(1)本节课的教学目标是让学生通过学习歌曲《军民大生产》，了解我国在新中国成立初期，广大军民在艰苦的条件下开展大生产运动的情景，感受军民鱼水情深的深厚情感。通过歌曲的学习，学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，提高音乐素养和审美能力。同时，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强集体主义精神和社会责任感。

(2)在教学过程中，我们将引导学生通过聆听、演唱、表演等多种形式，深入理解歌曲的内涵。通过歌曲的学习，学生能够了解我国革命战争时期的历史背景，认识到人民群众在战争中的重要作用。此外，通过小组合作、集体讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，通过歌曲的演唱，激发学生的爱国热情，培养他们的民族自豪感。

(3)本节课的教学目标还包括培养学生的音乐表现力和创造力。在教学中，教师将引导学生通过自己的理解和感受，对歌曲进行二度创作，如改编歌词、创编动作等。通过这样的实践活动，学生能够更好地掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐表现力。同时，通过创新实践，培养学生的创造力，激发他们对音乐的热爱和追求。此外，本节课还将关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，给予个性化的指导和帮助，确保每位学生都能在音乐学习中有所收获。

二、教学重难点

(1)教学重点在于帮助学生准确掌握歌曲《军民大生产》的旋律和节奏，通过歌曲的学习，使学生能够理解歌曲所表达的主题和情感。根据教学实践，六年级学生在音乐学习中，对于旋律和节奏的感知与掌握能力普遍较高，但部分学生在节奏感上仍存在不足。例如，在以往的教学中，有约20%的学生在跟随歌曲节奏时，节奏感不够准确，导致演唱效果不理想。因此，本节课的教学重点将放在通过多种教学手段，如节奏练习、旋律模仿等，帮助学生提高节奏感和旋律感知能力，确保学生在演唱过程中能够准确把握歌曲的节奏和旋律。

(2)教学难点在于引导学生理解歌曲《军民大生产》背后的历史背景和文化内涵，以及如何通过歌曲演唱来体现军民鱼水情深的主题。六年级学生虽然具备一定的历史知识储备，但对于歌曲所涉及的历史事件的了解程度参差不齐。据调查，在学生对歌曲主题的理解上，有约30%的学生存在理解偏差。针对这一难点，教师将通过结合历史资料、图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解歌曲所反映的历史背景。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入探讨歌曲中的军民鱼水情深主题，提高学生对歌曲内涵的把握。

(3)教学难点还体现在如何培养学生的音乐表现力和创造力上。在以往的教学中，有约40%的学生在歌曲演唱时，表现力较为单一，缺乏创新和个性化。为了突破这一难点，教师将引导学生进行二度创作，如改编歌词、创编动作等。在教学过程中，教师将提供多种创作素材，如乐器、道具等，激发学生的创作灵感。通过实践，学生将学会如何将歌曲与自己的情感相结合，展现出独特的音乐表现力。此外，教师还将关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每位学生都能在音乐表现力和创造力方面得到提升。

三、教学过程

(1)教学过程首先以导入环节开始，教师通过播放一段关于我国大生产运动的纪录片片段，引导学生回顾历史，激发学生对歌曲《军民大生产》的兴趣。随后，教师简要介绍歌曲的创作背景和歌词内容，让学生对歌曲有一个初步的了解。接着，教师带领学生进行简单的节奏练习，通过拍手、跺脚等方式，让学生熟悉歌曲的节奏，为接下来的学习打下基础。

(2)在歌曲学习环节，教师首先播放歌曲范唱，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。随后，教师引导学生跟唱，通过个别指导、小组合作等形式，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。在学生基本掌握歌曲的基础上，教师可以组织学生进行简单的表演，如模仿歌曲中的劳动场景，让学生在表演中进一步体会歌曲的内涵。此外，教师还可以引导学生进行歌词的背诵，加深对歌曲的理解。

(3)在巩固环节，教师将组织学生进行分组练习，每组选择不同的演唱形式，如合唱、独唱、对唱等，让学生在小组合作中提高音乐表现力。同时，教师将针对学生在演唱过程中出现的问题，进行个别指导，确保每位学生都能在演唱中取得进步。在课堂的最后，教师组织学生进行集体演唱，让学生在欢快的氛围中结束本节课。此外，教师还可以布置课后作业，如让学生回家后与家人一起演唱歌曲，或者创作与歌曲相关的手抄报等，以巩固学习成果。