高中语文教材素材开发积累03鸿门宴新人教版.docVIP

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人教版中学语文教材素材开发积累：03鸿门宴

●素材开发

“力拔山兮气盖世”的项羽却败在了“无赖”刘三的手下，鸿门宴不能不说是一个转折点。鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚的大好局势葬送；而刘邦却能听从张良的计策，敬重项伯的支配，甚至还接受樊哙的建议，依靠众人的力气胜利脱身，这是他走向胜利的第一步。

●思辨争论型——

(提示：辩证地争论分析，条清理析，深刻有力！)

谈意气

在棋盘上拼杀，楚河汉界分明，我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。鸿门宴上的慈爱，乌江岸边的自刎，让更多的人倒向项羽；鸿门宴上的刘邦，好像只是个小人，很少有人听一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。可历史证明白刘邦比项羽更能成就一番大业。是他的大汉王朝，让张骞扶着驼铃走向了大漠；是他的大汉王朝，让卫青挥动旌旗，舞起了大漠的飞沙。他们都是英雄，皆有“意气”，但“意气”二字所取的义项并不相同：楚王是意气用事，汉王则是意气风发。

●深刻争论型——

(提示：争论，唯有深刻才能振聋发聩，动人心魄！)

性格铸成败

培根说：“性格确定命运。”何为性格？它是指在肯定遗传基础上形成的人们特有的人生看法和习惯性的行为方式。刘邦、项羽的两种不同性格，确定了胜利和失败的两种不同命运。当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨铮铮，性格秉直而落了个冤死的结局时，又有多少人丢失人格，曲意逢迎而得以飞黄腾达。历史给了“性格确定命运”以最好的诠释。命运是人类社会终极关注的问题。命运驾驭在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。人类的历史和社会发展都告知我们：性格确定命运。

●抒情争论型——

(提示：争论的同时会抒情，就能增加感染读者的力度！)

失败的英雄

一出“垓下之围”以凄怆而悲壮的笔调，叙述项羽的英雄末路：他高吟悲歌与爱姬挥泪诀别；率领壮士突围，他大呼一声，跟随的汉将惊惶失措回奔数里；他凄然于江东子弟八千渡江而一人生还，断然驻足乌江岸边，以悲壮的笑容迎接死神；他与蜂拥而上的追兵肉搏，令人难以置信地斩杀数百人，最终身受重创，从容自刎。细腻悲伤的宋代女诗人李清照，在读了《项羽本纪》后，曾颇有须眉气概地写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东”，对这位失败的英雄推崇备至。

●精彩争论型——

(提示：运用多种手法进行形象地争论可使文章奕奕生彩！)

虚掩的鸿门

“鸿门虚掩，中国历史上最闻名的一场宴会在里面实行。才智半开闭，糅合成战车的轮辙碾碎西楚霸王傲岸而又天真的梦。酒香，熏散项庄剑尖一束疲软的硬伤。宴席上，四十万侍应，笑声中各藏着一把警觉的刀，只为一位客人斟酒，宾主双方的心思惊心动魄地浮沉……”

倘如当时项羽杀死刘邦，今朝江山又该是谁的天下？我轻叩历史的门，如月的薄纱笼在上面。

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