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幼儿园开展体育活动策略研究

摘要

近年来，城市儿童超重和肥胖呈快速上升的趋势；城市幼儿的活动时间和空间日益减少；一些幼儿园老师、家长出示安全的考虑，尽可能少地组织幼儿体育活动，体育活动得不到保障，停留在计划上，这是严重影响幼儿健康成长的；而受到当前知识经济的影响，重智轻体的现象严重；如何保证幼儿的身体运动的需要，仍然是一个重要话题。作为幼教工作者应从自我做起，重视体育活动，持之以恒地将开展幼儿体育活动作为首要任务，真正地促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园体育活动策略

前言

2006年12月30日卫生部公布的全国第四次儿童体格发育调查结果显示，城市儿童超重和肥胖呈快速上升的趋势，2006年国家体育总局，国家教育部联合举办新闻发布会并公布监测结果对38万多儿童、青少年（学生）体质监测的结果中表明超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率也居高不下。这些调查结果就如警钟敲在心头，作为幼教工作者必须要为孩子的身体健康负责。幼儿园必须要把“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”[1]真正做到实处。

一、幼儿园开展体育活动的现状

某调查表明，98%的城市幼儿园里户外活动面积达不到每生4平方米的标准，一些幼儿园老师出于安全的考虑，来自于家长的压力，尽可能少地组织幼儿体育活动，要组织活动，除了自由的放羊式外，就是高结构的命题式，活动内容单调，活动材料单一，孩子多，玩具少，所组织的活动常常流动形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。

有些教师认为组织体育活动，不仅准备材料繁多，还要担心幼儿受伤，又要风吹日晒，不如在室内进行安静的活动既舒适又安心。有些幼儿园重智轻体，开设各种兴趣班，一来迎合家长要求，二来又增加经济来源。幼儿参加兴趣班越多，体育活动户外活动的时间就越少。一个幼儿园的孩子曾这样说过：“我星期六都忙死了，上午两节课，下午两节课，星期天还要把幼儿园没画完的画画完，下午再上抬拳道。我多想出去看看春天，已经有2个月没有出去玩了”教师忙于兴趣班教学，没有时间制作体育器具，幼儿园里再没有充足的体育设施，那幼儿园的体育活动启不是虚设？笔者参观过多所幼儿园，除早上的晨间锻炼和早操能看到外，很少有体育课的展示，体育器材不多，户外体育活动很难见到，几乎都在室内。体育活动在幼儿园里已被忽视和挤占，改变此现状势在必行，人们对体育活动的意义必须要重视。

笔者所在幼儿园是一所省级一类幼儿园，体育课计划从小班到大班每周一节课，全园十四个班级，重视体育活动的班级很少，在户外上体育课的更少，出现最多的是户外玩大型玩具，孩子们根据自己的兴趣，玩滑梯、攀爬、捉虫、做游戏，自由度大，教师的责任就是监督孩子不做危险的事。笔者自己多年来担任体育教学，一直坚持晨间体育锻炼，体育课在全园实践最多的。笔者对几个班级作了比较，发现本班级幼儿动作灵敏，身长高于同龄人，性格活泼，热爱体育活动。笔者觉得教师自身对体育活动的重视很重要，能带动幼儿对体育活动的热爱，使幼儿积极投身于体育锻炼之中。

二、幼儿园开展体育活动的意义

体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”[2]“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”[3]

毛泽东在《体育之研究》开篇就指出：“国力恭弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚忧之现象也。”[4]在德育、智育、体育三中，毛泽东首重体育，“体育于吾人实与第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”[5]他认为体育对个体能“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、“强意志”,[6]对于国家则能造就不计其反的身体健康，精神刚毅的国民。可见体育活动之重要，不容今人忽视。

作为中国幼教事业奠基人的陈鹤琴认为：“大多数孩子都喜欢野外生活的，”[7]所以，“凡天气晴朗的时候，我们就常带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游于小孩的身体，知识，行为都有很好影响的。”[8]陈鹤琴还指出，在当时就有许多父母不理解此做法：“但是由于许多做父母的总不放心他们的小孩到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，好像囚犯一样。所以这种儿童长大起来，往往身体虚弱，知识缺乏，当年做父母的爱护子女，到了今天适足其贻害子女了。”[9]陈鹤琴当时来自父母的压力，在今天更重地压地幼儿教师身上。

关注个体成长的安全，更需着眼于长远。幼儿需要从小就接受风险存在的观念，锻炼对风险的评估和处理能力，长大后才能更好地适应社会和大自然，处处