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2025年春苏教版小学科学五年级下册教学计划

教材分析

苏教版小学科学五年级下册教材围绕多个科学主题，构建了丰富且富有层次的知识体系，包含四个单元、一个STEM学习、一个专项学习以及科学阅读部分。各板块内容紧密相连又各有独特视角，旨在全方位提升学生的科学素养，引领学生深入探究科学的本质与奥秘。

第一单元“显微镜下的生命世界”，借助显微镜这一工具，带领学生走进微观的生命领域。学生通过认识细胞——搭建生命体的“积木”，观察微小的生命体，探究发霉与防霉的原理，以及剖析微生物的“功”与“过”，深入理解微观生命世界的运行规律，培养学生对微观世界的探索兴趣和观察能力。

第二单元“仿生”，聚焦生物与人类科技的关联。通过研究生物的独特结构和功能给人类带来的启示，如蛋壳与薄壳结构、海豚与声呐，引导学生理解仿生学的原理，并尝试自己进行仿生设计，培养学生的创新思维和实践能力，让学生认识到科学技术与自然界的紧密联系。

第三单元“地球的运动”，从地球的昼夜交替、四季循环等自然现象入手，探究地球的运动规律以及这种运动对动植物的影响。这一单元帮助学生建立起宏观的宇宙观，理解地球在宇宙中的运动状态以及其对地球上生命活动的重要影响，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

第四单元“简单机械”，介绍撬重物的窍门、拧螺丝的学问、升旗的方法和斜坡的启示等生活中常见的简单机械原理。通过学习，学生能够理解杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械的工作原理和应用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，体会科学知识在日常生活中的广泛应用。

STEM学习“立体小菜园”，整合科学、技术、工程、数学等多学科知识，让学生在设计和搭建立体小菜园的过程中，综合运用所学知识，培养学生的跨学科思维和实践能力。

专项学习“像科学家那样”，着重培养学生科学探究的方法和态度，让学生亲身体验科学家的研究过程，提升学生的科学思维和实践能力。科学阅读“科技发展历程5”，拓宽学生的科学视野，使学生了解科学技术的发展脉络，感受科学进步对人类社会的巨大推动作用。

学情分析

五年级学生经过前几年的科学学习，已经积累了一定的科学知识和探究经验，具备了初步的观察、实验、分析和归纳能力。他们对科学现象充满好奇心，喜欢主动探索未知领域，并且在小组合作学习中也逐渐学会了如何与他人交流和协作。然而，随着科学知识难度的增加，部分学生在理解抽象的科学概念和复杂的科学原理时会遇到困难。例如，在微观世界和宇宙天体相关知识的学习中，学生可能难以构建起清晰的概念模型。在实验操作方面，虽然学生已经掌握了一些基本的实验技能，但在实验设计的科学性、实验操作的规范性以及实验数据的分析处理能力上，仍有待进一步提高。此外，学生在将科学知识应用于实际生活的能力方面也存在不足，需要教师在教学过程中加强引导和训练。

教学目标

1.知识与技能目标

?了解细胞是构成生命体的基本单位，认识常见的微生物，掌握防霉的方法，理解微生物对人类生活的影响。

?理解仿生学的原理，了解蛋壳、海豚等生物结构和功能对人类发明创造的启示，能够进行简单的仿生设计。

?掌握地球自转和公转的规律，理解昼夜交替和四季循环的成因，以及昼夜和四季变化对动植物的影响。

?认识杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械，掌握它们的工作原理和应用，能够运用简单机械解决实际问题。

?通过STEM学习“立体小菜园”，综合运用多学科知识，设计并搭建立体小菜园，培养学生的跨学科实践能力。

?掌握科学探究的基本方法，能够运用所学知识解释生活中的科学现象，解决简单的科学问题。

1.过程与方法目标

?通过观察、实验、测量、记录等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

?学会运用比较、分类、归纳、演绎等逻辑思维方法，对科学现象进行分析和解释，培养学生的逻辑思维能力。

?开展小组合作学习，让学生在合作中学会交流、分享和协作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

?引导学生经历科学探究的全过程，从提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据到分析数据、得出结论，培养学生的科学探究能力和创新精神。

1.情感态度与价值观目标

?激发学生对科学的浓厚兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

?培养学生认真细致、实事求是、严谨治学的科学态度，以及尊重他人、善于合作的良好品质。

?增强学生的环保意识和生态观念，使学生认识到保护生物多样性和生态环境的重要性。

?培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在科学学习中勇于尝试新的方法和思路。

教学措施

深入研究教材和课程标准，结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。在教学过程中，灵活运用教材，突出重点，突破难点，确保教学内容的系统性和科学性。

精心设计教学活动，采用多样化的教学方法，如讲授法、实验法、讨论法、探究法、项目式