《小猪唏哩呼噜》课件.pptxVIP

《小猪唏哩呼噜》课件

作品背景与作者简介

故事梗概与角色介绍

主题思想与价值观传递

文学手法与语言风格

阅读推广与亲子共读建议

课堂互动与思考题

contents

目

录

CHAPTER

作品背景与作者简介

01

时代背景

《小猪唏哩呼噜》创作于20世纪80年代，当时儿童文学正处于蓬勃发展的时期，这部作品也应运而生。

创作灵感

作者从自己的生活经历和观察到的儿童生活中汲取灵感，以小猪为主角，创作了这个充满童趣的故事。

风格特点

作品采用拟人化的手法，将小猪赋予人的性格和行为，使得故事更加生动有趣。

主要成就

孙幼军创作了大量的儿童文学作品，其中《小猪唏哩呼噜》是他的代表作之一。他的作品深受孩子们喜爱，对儿童文学的发展产生了重要影响。

作者生平

作者孙幼军出生于黑龙江省哈尔滨市，毕业于北京大学中文系，是中国当代著名的儿童文学作家。

其他作品

除了《小猪唏哩呼噜》之外，孙幼军还创作了《小布头奇遇记》、《怪老头儿》等多部优秀的儿童文学作品。

《小猪唏哩呼噜》是中国当代儿童文学的经典之作，被誉为“中国版的《小猪佩奇》”。

文学地位

作品通过生动有趣的故事，向孩子们传递了勇敢、善良、乐观等积极的价值观，对孩子们的成长产生了深远的影响。

社会影响

作品被改编成动画片、绘本等多种形式，在更广泛的范围内传播和推广，受到了更多读者的喜爱和关注。

改编与传播

CHAPTER

故事梗概与角色介绍

02

03

小猪唏哩呼噜的成长与变化

阐述小猪唏哩呼噜在经历冒险后的成长变化，以及他如何学会独立和勇敢。

01

小猪唏哩呼噜的出生和家庭背景

介绍小猪唏哩呼噜的出生环境，家庭成员以及他在家庭中的地位。

02

小猪唏哩呼噜的冒险经历

详细描述小猪唏哩呼噜离开家后所遇到的一系列冒险事件，包括他如何结识新朋友，如何克服困难等。

善良、勇敢、好奇心强，但有时过于冒失，容易陷入危险。

小猪唏哩呼噜

根据故事中出现的其他动物角色，分别介绍他们的性格特点，如聪明机智的猴子、善良乐于助人的大象等。

其他动物角色

高潮部分

描述故事中最紧张、最精彩的情节，如小猪唏哩呼噜与坏人的对峙、他如何运用智慧逃脱困境等。

转折部分

介绍故事中出现的重要转折点，这些转折点改变了小猪唏哩呼噜的命运，也让他学到了宝贵的人生经验。例如，在遇到挫折和困难时，小猪唏哩呼噜如何调整心态，重新振作起来。

CHAPTER

主题思想与价值观传递

03

小猪唏哩呼噜在面对各种困难和挑战时，总是能够勇敢地站出来，迎难而上，体现了勇敢的精神。

勇敢

善良

正义

小猪唏哩呼噜对待朋友和家人都非常善良，总是乐于助人，关心他人，传递了善良的品质。

在故事中，小猪唏哩呼噜总是站在正义的一方，与邪恶势力作斗争，维护了正义和公平。

03

02

01

1

2

3

小猪唏哩呼噜非常重视家庭，与家人之间有着深厚的感情，体现了家庭的重要性和温暖。

家庭

在故事中，小猪唏哩呼噜与朋友们相互帮助，共同度过难关，展现了友情的力量和珍贵。

友情

小猪唏哩呼噜在经历各种冒险和挑战后，逐渐成长和成熟，学会了更多的知识和技能，也变得更加坚强和自信。

成长

在故事中融入各种主题思想和价值观，让儿童在娱乐中受到教育和启迪。

引导儿童树立正确的价值观，培养勇敢、善良、正义等品质，促进儿童全面发展和健康成长。

通过生动有趣的故事情节和人物形象，吸引儿童的注意力和兴趣。

CHAPTER

文学手法与语言风格

04

运用拟人手法，将小猪赋予人的特性和情感，使其形象更加鲜活可爱。

通过细腻的描绘手法，刻画出小猪唏哩呼噜的外貌特征、动作神态以及心理活动，让读者产生强烈的代入感。

借助环境描写，营造出富有生活气息的场景，让读者仿佛置身于故事之中。

运用夸张手法，将小猪唏哩呼噜的某些特点或行为放大，产生幽默效果，引发读者笑声。

采用反语、双关等修辞手法，使语言更加诙谐有趣，增强作品的吸引力。

通过对比手法，将不同事物或人物进行对比，形成鲜明的反差效果，从而营造出幽默氛围。

采用第一人称叙事方式，以小猪唏哩呼噜的视角来讲述故事，更加贴近儿童读者的阅读心理。

使用简单易懂的语言和句式，避免复杂的修辞和难懂的词汇，让儿童读者能够轻松理解故事情节。

注重情节的连贯性和逻辑性，使故事发展自然顺畅，符合儿童读者的思维习惯。同时，设置悬念和伏笔，激发儿童读者的好奇心和阅读兴趣。

CHAPTER

阅读推广与亲子共读建议

05

适合年龄段

3-8岁儿童

阅读方法指导

家长可引导孩子通过看图、听故事、角色扮演等方式，深入理解故事情节和人物形象。

家长与孩子一起阅读《小猪唏哩呼噜》，分享彼此的感受和想法，增进亲子关系。

活动一

鼓励孩子模仿故事中的角色，进行角色扮演游戏，提高孩子的想象力和表达能力。

活动二

结合故事内容，家长可以引导孩子进行绘画、手工等创作活动，培养