2025（人教PEP版）英语三年级下册全册大单元教学设计.pdfVIP

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【单元学习内容】

本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，其中有9三会单词：UK,

Canada.USA,Chinarshe,student,pupil,he,teacher两对话中的主干句型:Whereareyou

from?Imfrom...

【单元学习目标】

一、能力目标：

I、能够在真实或模拟的情境中运用句型Imfrom./HeShesa…等简单介绍自己以及

他人。

2^能够在情境中运用句型Whereareyoufrom?I,mfrom..」旬问他人的国籍和籍贯并回

答。

3、能够正确说出元音字母a在单词中的短发音伽/,并能够根据其发音规律拼读学过的语

音例词。

二、知识目标：

I、知道元音字母a在单词中的短发音公人

2、能够听、说、认读单词：UK,Canada.USA,she,student,pupil,he,teachcro

3、能够听懂、会说句型Whereareyoufrom?Imfrom...»/He,s/Shes...

4、能够认读句子Whereareyoufrom?Tmfrom...

三、情感、态度与价值观：

I、情感态度：学会与人沟通、交流人信息，学习对人有礼貌的好行为

2、学习策略：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能

拼写。

3、文化目标：通过学习国家名称，了解中国和主要国家的国旗以及标志性的建筑物

【单元学习重点、难点】

本单元重点关于初次见面向别人介绍自己和他人。重点学习句型是:Whereareyoufrom?

I,mfrom...,/Hes/Shes…应作为本单元的教学难点。

【单元内容学情分析】

1、在进行词汇教学时尤其是通过实际生活来学习，让学生感知UK,Canada,USA.she,

siudenl.pupil,he,teacher(

2、在接触Lettalk部分的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。教师可以通过

开学的情景让同学们之间进行打招呼，自然地引入新句型的学习，呈现新知。这样既有趣，

又有利于孩子更好地掌握新句型。在教学Leistalk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子

像观看故事一样兴趣盎然地感受语言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景

表演一下对话的内容。

3、教师可利用日中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的情

景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提

供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。在学生枳极参与表演对话时，不

要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或针对基础较好的同学，鼓励他们用学

过的相应词汇进行替换。在扩展操练部分可以让孩子根据自己生活中的场景进行创编对话和

表演，真正让语言的学习和学生的生活实际联系起来。

4、对于字部分，能够正确说出元音字a在单词中的短发音域/,并能够根据其发音规

律拼读学过的语音例词。

【课时安排】

第一课时：ALet,stalkLx（）kandsay

第二课时：ALetsLearnLetschant

第三课时：ALet,sspell

第四课时：BLetstalkLookandsay

第五课时：BLetslearnLetschant

第六课时：BStarttoreadLetscheckLetssingStorytime