七年级生物下册教案全集[1].doc

科目

生物

年级

七年级

班级

时间

2006年月日

课题

第一节人类的起源和发展

第课时

教学目标知识目标：1.说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标：1.能够区分科学事实、观点和假说2.收集信

息并尝试判断整理信息3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点

重点

概述人类的起源和发展

难点

1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点

教学用具

查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。

执笔者

李瑛老师

授课者

题与来重任

学习内容

教师活动

学生活动

人类的起源

1.观察与思考：四种现代类人猿2.看录象：人类和现代类人猿共同祖先一森林古猿

3.推测森林古猿当时的生活状况

引言、组织交流、评价并补充放录象

投影展示：森林古猿及其生活的想象图

小组展示课前搜集的有关人类起源的资料

观看、分析

看图、展开想象并描述

人类的进化

1.森林古猿下地生活的原因2.进化的主要证据—化石

3.人类进化过程中逐渐变化的几个方面

先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论

实物投影展示化石图片，指导观察

展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。

有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。

观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人所生活的时期及进化状况。观察描述；表达与交流。分组游戏(依据练习题第3

三、人与自然应当和谐发展

教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。

小组讨论：1.明确人类是在自然环境的斗争中逐渐进化的，人类的一切活动必须尊生态规律。2.人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责保护好他们。

板书设计教学后记

”

科目

生物

年级

七年级

班级

时间

2006年月日

课题

第二节人的生殖

第课时

教学目标知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结

构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能

力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

重点

男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育

难点

胚胎的发育过程

教学用具

挂图、写好内容的纸条、胶条、录象

执笔者

李瑛老师

授课者

板书设计

教师主导活动

学生主体活动

第二节人的生殖

一、生殖系统结构与功能

二、生殖发育过程受精

受精卵发育

胎儿分娩

引言：作为物种的人是怎么来的?作为个体的人又

是怎么来的?你知道父母生养你的过程吗?

新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。请看男女生殖系统结构挂图

竞赛黑板上有4幅男女生

殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。

生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。

请看录象请概括一下录象内容?

是由森林古猿进化来的

父母生的回答(略)

认定了新的学习目标

看图、识记结构与功能

按规则活动(活动过程略)

聆听、思考树立正确的伦理观

认真观看

精子怎样进入卵细

胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。

课堂小结：

这节课你学习的主要内容是什么?在思想上有何启发?

课后作业：

1.阅读P3科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。2.为父母做一些力所能及的事情。

进行知识总结；谈感受(略)

定期由组长检查

练习巩固

一、选择题：

1.胚胎和胎儿发育的场所是()A.卵巢B.子宫C.输卵管D.阴

道2.新的生命是从何时开始的A卵细胞和精子B.受精卵

C.胚胎D.婴儿出生时3.胚胎