3.2 激素调节的过程说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

3.2激素调节的过程说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解激素调节的过程，结合人教版选择性必修1生物教材，通过实际案例分析，引导学生探究激素调节的原理和特点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，让学生学会运用科学方法分析激素调节的过程。

2.提升学生的生命观念，理解激素在生物体内调节作用的重要性，以及激素与细胞、器官和系统之间的相互作用。

3.增强学生的科学思维，学会从分子水平到整体水平综合分析激素调节的复杂机制。

4.强化学生的社会责任感，认识到激素调节在疾病预防和治疗中的实际应用，激发学生关注生物科技发展的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定激素的作用机理：重点讲解激素如何通过细胞膜受体或核受体发挥作用，以及激素信号传导途径的基本步骤。

-激素调节的反馈机制：强调激素调节过程中反馈系统的概念，包括负反馈和正反馈的作用和实例。

-激素分泌的调节：分析下丘脑-垂体-靶腺轴的激素分泌调节过程，以及激素分泌的日周期和季节性调节。

2.教学难点

-激素作用的特异性：难点在于理解不同激素如何特异性地作用于不同的细胞受体，以及这种特异性的分子基础。

-激素作用的相对性：难点在于理解激素作用的相对性，即同一激素在不同细胞类型或不同生理状态下可能产生不同的效果。

-激素调节的复杂性：难点在于理解激素调节的复杂性，包括激素之间的相互作用、激素与细胞内信号转导途径的交叉调节等。例如，甲状腺激素可以影响生长激素的分泌，而生长激素又可影响甲状腺激素的合成。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校生物教学平台、在线学习平台（如国家精品课程资源库）

-信息化资源：激素调节过程的动画演示、激素作用机制的PPT课件、相关实验视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作探究、实验模拟、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习激素的基本概念、分类和作用特点。

-设计预习问题：围绕“激素调节的过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生如何区分激素的特异性作用，以及激素调节中的负反馈和正反馈机制。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台的参与度统计，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素调节的基本过程。

例如，学生阅读激素如何通过细胞膜受体或核受体发挥作用的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考激素如何在不同细胞类型中产生不同的效应。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生通过平台提交自己的预习笔记和提出的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“激素调节的过程”，激发学生的学习兴趣。

例如，用甲状腺激素的例子来引入激素调节的重要性。

-讲解知识点：详细讲解激素如何通过细胞内信号转导途径发挥作用，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解胰岛素如何通过增加葡萄糖的摄取来调节血糖水平。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握激素调节的过程。

例如，进行模拟实验，让学生观察激素对细胞功能的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于激素分泌调控机制的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

例如，思考激素如何在不同生理状态下发挥调节作用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验激素调节知识的应用。

例如，在小组讨论中，学生分析不同激素的相互作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，讨论激素水平异常可能导致的疾病。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“激素调节的过程”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，要求学生分析特定激素在疾病治疗中的应用。

-提供拓展资源：提供与“激素调节的过程”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐相关科普书籍和在线课程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，指出学生在分析激素调节过