第二单元.汉语拼音4《d t n l》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文.docx

第二单元.汉语拼音4《dtnl》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元.汉语拼音4《dtnl》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文

教学内容

教学内容：第二单元.汉语拼音4《dtnl》

教材内容：本节课选自统编版一年级上册语文教材第二单元，主要内容包括汉语拼音中的d、t、n、l四个声母的发音方法和声调规则。通过学习这四个声母，学生可以进一步掌握拼音拼读的基本技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、思维品质和文化自信。通过学习d、t、n、l四个声母，学生将提升对拼音的感知和运用能力，锻炼听音辨音的敏锐性，同时，通过拼音拼读练习，增强语言表达和思维逻辑性。此外，通过学习拼音，学生能够感受到汉字文化的魅力，培养对中华文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音：引导学生准确掌握d、t、n、l四个声母的发音方法，注意声母与韵母结合时的音节发音。

②声调规则：让学生理解并运用声调规则，能够正确拼读包含d、t、n、l的音节，形成正确的语音习惯。

③拼读练习：通过实际拼读练习，让学生能够熟练地将d、t、n、l与所学韵母相拼，形成完整的音节。

2.教学难点，

①发音准确性：d、t、n、l四个声母的发音较为相似，学生容易混淆，难点在于如何区分和准确发音。

②声调感知：声调是汉语拼音的重要组成部分，对于一年级学生来说，感知和区分声调是一个难点。

③拼读流利性：学生在拼读过程中，如何做到快速、准确且流利地拼读，需要通过大量练习来克服。

④综合运用：将拼音学习与实际语言运用相结合，让学生在具体的语境中运用所学知识，是一个较高的教学要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版一年级上册语文教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与d、t、n、l声母相关的图片，如d、t、n、l字母的图画，以及包含这些声母的简单词语图片，辅助学生直观理解。

3.教学工具：准备拼音卡片，用于学生操作和游戏，增强学习趣味性。

4.教学软件：利用多媒体教学软件展示拼音发音动画和拼读示例，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

一、导入新课

1.老师以轻松的口吻与学生互动，询问他们对拼音学习的兴趣和已有知识。

2.引导学生回顾已学的拼音知识，如声母、韵母等，为今天的课程做好铺垫。

二、新课讲授

1.播放拼音发音动画，引导学生观察d、t、n、l四个声母的发音特点，注意口型、舌位和气流。

2.老师示范发音，让学生跟读，并纠正发音不准确的地方。

3.分组练习，让学生在小组内互相纠正发音，提高发音准确性。

三、声调规则讲解

1.老师讲解声调规则，强调声调在汉语拼音中的重要性。

2.通过图片和示例，让学生直观理解一、二、三声的发音特点，以及轻声的运用。

3.学生跟读声调练习，巩固声调知识。

四、拼读练习

1.老师出示包含d、t、n、l的音节卡片，让学生进行拼读练习。

2.学生分组进行拼读比赛，提高拼读速度和准确性。

3.老师点评，给予鼓励和指导。

五、实际应用

1.老师出示含有d、t、n、l的简单词语，让学生进行拼读和书写。

2.学生互相检查，纠正错误，提高书写准确性。

3.老师点评，总结本节课所学内容。

六、课堂小结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，总结自己的收获。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学拼音知识，加强记忆；

（2）完成教材中的相关练习题，巩固所学；

（3）尝试用所学拼音拼读简单的词语，提高拼读能力。

八、课堂延伸

1.老师鼓励学生在课后进行拼音创作，如编写小故事、诗歌等，提高语言表达能力。

2.学生分享自己的创作，老师给予点评和指导。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《声母家族的故事》：通过有趣的故事形式，介绍d、t、n、l四个声母的特点和用法，让学生在阅读中学习拼音。

-《拼音乐园》：这是一本拼音学习辅助读物，包含丰富的拼音练习和游戏，帮助学生巩固所学知识。

-《汉字起源》：介绍汉字的起源和发展，让学生了解汉字背后的文化内涵，激发学生对汉字的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用所学拼音拼读教材中的其他生字，加深对拼音的认识和应用。

-引导学生收集生活中常