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老年教育课程体系分类研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、老年教育课程体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1老年教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2老年教育课程体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3老年教育课程体系的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、老年教育课程体系分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1学科分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2功能分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教学模式分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4教育阶段分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、老年教育课程体系分类研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1基于学科分类的课程体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1文学艺术类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2科学技术类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.3健康养生类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.4社会生活类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2基于功能分类的课程体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.1知识传授类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.2技能培养类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.3情感陶冶类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.4社会交往类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3基于教学模式分类的课程体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.1传统课堂教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3.2网络远程教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3.3社区互动教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.4个人自主学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.4基于教育阶段分类的课程体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.4.1初级老年教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.4.2中级老年教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.4.3高级老年教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

五、老年教育课程体系实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1课程体系的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.2课程体系的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.3课程体系实施与评价的案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.1研究结论．．．．．．．