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《道德与法治》教学设计

《道德与法治》教学设计篇1

教学目标

1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重点

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

教学难点

与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

一、新课导入

1、询问学生。

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

二、开展活动一：安全小检查

1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。

（2）为什么认为它们是隐患。

（3）怎样才能避免危险发生。

3、小结：安全事故应防范于未然。

三、开展活动二：小组擂台赛

将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。

四、开展活动三：大眼睛转转转

提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

五、开展活动四：要不要搭话

提出活动要求：

1、直接告诉他,因为待人要真诚。

2、看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

3、就说我不认识你,我不能告诉你。

4、告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

六、小结

通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

七、实践操作

1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图。

2、了解一些常见的医药常识。

（1）教师介绍药品的作用和使用方法。

（2）教师模拟演示药品使用方法。

（3）介绍其作用并模拟。

3、学生模拟：小伤口的处理方法。

（1）擦伤。

（2）抓伤。

（3）流鼻血。

八、讨论分析

1、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

2、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

九、读童谣，强化自我保护意识

教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。《道德与法治》教学设计篇2

教学目标：

1、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

2、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

3、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待

教学重难点：

教学重点：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。

教学难点：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

课前准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入课题

1、观看表演《这不是我的纸屑》

2、交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。

3、揭示课题：

二、寻找冲突原因

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）

2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？

3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。

三、化解冲突

1、学生交流：化解冲突活动的办法。

2、板书总结办法。

四、总结：

懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上