5.2 数据的采集 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

5.2数据的采集说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2数据的采集说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

教材分析

5.2数据的采集说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

本节内容围绕数据采集展开，引导学生掌握数据采集的方法和技巧。通过实际案例和实践活动，使学生理解数据采集在信息处理中的重要性，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，理解数据采集在信息社会中的重要性。提升学生的计算思维，通过设计实验和数据分析，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习能力，掌握数据采集工具的使用，提高信息获取和处理效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①数据采集方法的掌握，包括问卷调查、实验数据收集等；

②数据采集工具的使用，如Excel、SPSS等统计软件的基本操作；

③数据清洗和预处理技能，确保采集到的数据准确性和可用性。

2.教学难点，

①如何设计合理的数据采集方案，以满足特定研究需求；

②在数据采集过程中，如何确保数据的客观性和代表性；

③数据分析方法的选择与运用，能够从采集到的数据中提取有价值的信息；

④数据分析结果的解读和呈现，使数据可视化，便于理解和交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《粤教版（2019）高中信息技术必修1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：准备Excel、SPSS等统计软件，确保学生能够实际操作，并注意实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“数据的采集方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的数据采集工具？”、“如何保证数据采集的客观性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据采集的基本概念和常用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据的采集方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际数据采集案例，引出“数据的采集方法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解问卷调查、实验数据收集等数据采集方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何设计一份有效的问卷。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理问卷数据？”、“如何选择合适的样本？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和设计方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据采集的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和设计方案，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据采集的方法，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计问卷或进行小规模数据采集的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与数据采集相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试将所学知识应用于实际问题。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进