简约古风水墨将进酒第二课时八年级语文上册课件.pptx

将进酒第二课时教师：XX班级：X年级X班人教版八年级语文上册PPT课件

目录赏析（佳赏析）探究艺术手法赏析（诗歌赏析）拓展探究随堂练习

探究艺术手法第一部分

探究艺术手法“一饮三百杯”表现豪饮“斗酒千金”表现酒价的昂贵“万古愁”表现愁的深广“黄河之水天上来”表现黄河源头之高“朝如青丝暮成雪”极言人生短暂这些夸张句有力的说明了诗人豪放的性格，也表现了他豪放飘逸的诗风。

探究艺术手法君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。起兴——李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱夸张——从空间和时间两方面巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量

探究艺术手法君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。比兴夸张

赏析（佳句赏析）第二部分

赏析（佳句赏析）——天生我材必有用，千金散尽还复来这是诗人自我价值的宣言。诗人一反“人生得意须尽欢”的失望与消极，有力地展示了诗人深藏着的一颗怀才不遇而渴望积极用事的痛苦的心灵，完全可以和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相媲美。他相信自己的才能总能施展，这种乐观自信的精神，慷慨激昂的气概，是李白面对失意坦然自若的思想基础，是引导他不断进取的一盏明灯，就连无数吟诵此诗的后来者也深深体会到了自我的人生价值。

赏析（诗歌赏析）第三部分

初读课文2.面对时光流逝，作者首先想到什么？作者认为只要人生暂时得意，就可以纵情高歌坚定信念1.以黄河起兴有何作用？感叹时光易逝

初读课文3.“酒逢知己千杯少”，那么李白是怎么劝酒的呢？人生得意须尽欢将进酒，杯莫停会须一饮三百杯纵情、放纵

初读课文4.为什么要劝酒？钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞古，惟有饮者留其名。（怀才不遇）人生得意须尽欢，使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（人生短暂，及时行乐）

初读课文5.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，寄托了作者什么样的情思？全文主旨痛苦、愤慨6.引用典故，用意何在？陈王，即曹植。遭其兄曹丕猜忌，监视，一生才学无可施展，遂借酒销愁。其狂放不羁的性格与李白极为相似。

初读课文7.“古来”两句：“圣贤”不仅指孔孟，还包括那些不能施展自己抱负的贤士。他们被排挤，遭冷落。作者对封建统治阶级埋没人才的行经，不再抱幻想，决心逃于酒乡。

初读课文本文的主旨句是哪一句？表现了作者怎样的精神品质？对权贵的鄙视钟鼓馔玉不足贵，但原长醉不复醒这是作者怀才不遇心中郁闷借酒浇愁的愤激之词。

初读课文因为李白与曹植有很多相似之处，同样诗才敏捷，才华横溢，遭受排挤和压抑，命运坎坷，大志难酬而沉溺酒乡，作者在此以曹植自比，表达怀才不遇的愤激不平。诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单举“陈王”呢？有何用意？

初读课文“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”其中的“万古愁”的内涵是什么？古来圣贤皆寂寞

分析下列诗句所蕴含的感情君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来人生易老、青春不再的悲伤。尽情享乐的欢快怀才不遇的忧伤鄙视权贵的愤激无法排解的忧愁呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。反客为主的狂放圣圣寂寞的愤激

拓展探究第四部分

拓展探究探究学习：如何看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？Cc李白嗜酒，更多的是他人生志向不得施展的体现。借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，是不得志的知识分子的常用方法。李白也继承了这种做法，借酒浇愁，发泄情感，写了许多借酒咏怀的诗，以表达自己心中的郁闷。这嗜酒的行为是一种无奈的排遣，内心苦闷的发泄。

拓展探究李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。

拓展探究探究学习：在李白的“酒诗”中也能看出他想像奇特及豪放飘逸的诗风，试找出一些诗句加以说明。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”“举杯邀明月，对影成三人。”“人生飘忽百年内，且须酣畅万古情。”“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。”李白这些诗句的想像是如此的奇特，夸张是如此的大胆，足见李诗的雄奇、奔放、飘逸的风格。

拓展探究鉴赏诗歌的方法１、了解时代背景２、了解作者当