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2025年校园欺凌事件的预防和处理制度样本(五)

五、校园欺凌事件的调查与处理

五、校园欺凌事件的调查与处理

(1)学校将设立专门的校园欺凌事件调查小组，负责对校园欺凌事件进行独立、公正的调查。调查小组由学校领导、教师代表、学生代表以及法律专业人士组成，确保调查过程的专业性和公正性。调查小组在接到校园欺凌事件的报告后，将立即启动调查程序，确保及时、有效地处理事件。

(2)调查过程中，调查小组将采取多种方式收集证据，包括询问当事人、调查相关证人、审查监控录像以及查阅相关文件。同时，调查小组还将对欺凌者和受害者进行心理评估，以了解事件的背景和影响。在整个调查过程中，调查小组将严格保护受害者的隐私，确保其个人信息不被泄露。

(3)调查结束后，调查小组将根据事实和证据，对校园欺凌事件进行定性处理。处理措施将根据欺凌行为的严重程度、受害者的具体情况以及欺凌者的态度等因素进行综合考量。对于情节较轻的欺凌行为，学校将采取教育、警告等措施；对于情节严重或反复发生的欺凌行为，学校将依法给予相应的纪律处分，甚至通报家长并建议其采取相应的家庭教育措施。同时，学校还将对受害者进行心理辅导，帮助其恢复正常生活。

5.1调查程序

5.1调查程序

(1)当校园欺凌事件发生时，学校将在24小时内启动调查程序。根据我国相关法律法规，学校需在接到报告后3个工作日内完成初步调查，并形成初步调查报告。例如，在某次调查中，学校接到报告后2天内便完成了初步调查，涉及的学生和教师共25人，收集到有效证据30份。

(2)调查程序包括四个阶段：收集证据、询问当事人、调查相关证人、形成调查报告。在收集证据阶段，学校将调取校园监控录像、学生通讯记录等，以确保调查的全面性。在询问当事人和证人阶段，学校将安排专业心理咨询师进行心理辅导，以减轻当事人和证人的心理压力。例如，在某次调查中，学校共对6名受害者进行了心理辅导，有效缓解了他们的心理创伤。

(3)调查报告将详细记录调查过程、调查结果和处理建议。在调查过程中，学校将邀请家长参与，共同探讨解决方案。例如，在某次调查中，学校邀请了受害者家长参与调查会议，共同商讨应对措施。调查结束后，学校将根据调查报告，对欺凌者进行相应的纪律处分，并对受害者提供必要的心理和物质支持。

5.1.1调查启动

5.1.1调查启动

(1)在校园欺凌事件发生后，学校将立即启动调查程序。根据我国《教育法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，学校必须在接到报告后24小时内启动调查。这一规定旨在确保校园欺凌事件得到及时、有效的处理，以维护学生的合法权益。例如，在某次校园欺凌事件中，学校在接到学生家长报告后的30分钟内，便组织召开了紧急会议，启动了调查程序。

(2)调查启动的第一步是成立调查小组。该小组由学校领导、教师代表、学生代表以及法律专业人士组成，以确保调查的公正性和专业性。调查小组成立后，将迅速制定调查计划，明确调查的范围、方法和时间表。例如，在某次调查中，学校成立了由5人组成的调查小组，他们分别在心理、法律、教育等领域具有丰富的经验和专业知识。

(3)在调查启动阶段，学校将采取以下措施确保调查的顺利进行：首先，调查小组将立即联系当事人，了解事件的经过和细节；其次，调查小组将调取校园监控录像、学生通讯记录等证据，以便对事件进行全面分析；最后，学校将通知家长和监护人，邀请他们参与调查过程，共同探讨解决方案。例如，在某次调查中，学校在启动调查程序的同时，也通知了受害者的家长，他们积极参与了调查会议，对调查结果表示满意。这一案例表明，家长参与调查程序有助于提高调查的公正性和有效性。

5.1.2调查方式

5.1.2调查方式

(1)调查方式主要包括现场勘查、询问当事人、访谈相关证人、审查相关资料和证据收集。例如，在某次校园欺凌事件中，调查小组首先对欺凌发生的地点进行了现场勘查，收集了现场可能存在的物理证据。同时，调查小组对受害者、欺凌者以及其他相关学生进行了逐一询问，以获取事件的详细经过。

(2)在调查过程中，学校会邀请专业的心理咨询师参与，对受害者进行心理评估，以了解其心理状况和创伤程度。例如，在某次调查中，心理咨询师对受害者进行了多次访谈，发现受害者存在严重的心理压力和焦虑情绪，随后为受害者提供了持续的心理辅导。

(3)调查小组还会审查校园监控录像、学生通讯记录、社交媒体信息等资料，以获取更多线索。例如，在某次调查中，调查小组发现欺凌者通过社交媒体散布受害者的隐私信息，这一发现为后续的调查提供了重要线索。此外，调查小组还与家长进行了沟通，了解学生在家庭中的表现，以全面了解事件背景。

5.1.3调查人员

5.1.3调查人员

(1)调查人员的选拔是确保校园欺凌事件调查公正性和有效性的关键。通常，调查人员由学校内部具备丰富教育经验和法律知识