《蜀道难》 《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

设计思路

本节课以《蜀道难》、《蜀相》、《望海潮》、《扬州慢》四首诗歌联读为主题，旨在通过对比分析，帮助学生深入理解诗歌内容、把握诗歌情感，以及体会诗人的创作手法。设计思路如下：

1.导入新课，简要介绍四首诗歌的背景及作者，激发学生兴趣。

2.分别解读四首诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色，引导学生深入理解诗歌内涵。

3.对比分析四首诗歌的异同，探讨诗人如何运用不同的写作手法表达情感。

4.通过课堂讨论，让学生分享自己的阅读体验，提高学生的审美鉴赏能力。

5.总结本节课的学习内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解诗歌的语言特色和修辞手法，提高其运用古典诗词进行表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过对比分析，发展批判性思维和创造性思维，深入探究诗歌的情感内涵和审美价值。

3.文化传承与理解：帮助学生了解古代文学的发展背景，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发其创作灵感，提升文学创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析《蜀道难》、《蜀相》、《望海潮》、《扬州慢》四首诗歌的主题思想和情感表达。

②掌握四首诗歌中的修辞手法和艺术特色，如夸张、对偶、象征等。

③通过对比分析，认识不同诗人的创作风格和时代背景对诗歌的影响。

2.教学难点：

①深入挖掘诗歌中的深层含义，理解诗人的情感变化和思想深度。

②分析并理解诗歌中的文化意象，如“蜀道”、“海潮”等，以及它们所承载的历史文化意义。

③培养学生将所学知识应用于实际阅读中，提高其独立阅读古典诗词的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师简要介绍诗歌背景和作者生平，然后引导学生进行深入讨论，分享对诗歌的理解和感受。

2.设计小组合作活动，让学生分组分析四首诗歌的情感和修辞，通过角色扮演模拟诗人创作心境，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体资源，如播放古风音乐、展示古诗词插图，以增强学生对诗歌的直观感受和情境体验，同时使用PPT展示诗歌结构和关键词，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习的是一组古典诗词，《蜀道难》、《蜀相》、《望海潮》、《扬州慢》。这四首诗歌都是中华文化的瑰宝，它们各自承载着深厚的情感和独特的艺术魅力。

2.在正式开始学习之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的古典诗词，思考一下它们给你留下了怎样的印象？

二、诗歌背景介绍

1.下面，我为大家简要介绍一下这四首诗歌的背景和作者。《蜀道难》是唐代诗人李白的作品，描绘了蜀道的险峻和艰难，同时也表达了诗人对理想的追求。

2.《蜀相》是唐代诗人杜甫的作品，通过描绘诸葛亮的人格魅力和忠诚精神，表达了诗人对忠诚和智慧的赞美。

3.《望海潮》是宋代诗人苏轼的作品，描绘了钱塘江潮的壮观景象，同时也表达了诗人对人生的感慨和对未来的期许。

4.《扬州慢》是宋代词人姜夔的作品，通过描绘扬州的繁华和衰落，表达了诗人对时光流转和人生无常的感慨。

三、诗歌内容探究

1.下面，我们将逐一探究这四首诗歌的内容和主旨。

（1）《蜀道难》

①请同学们齐声朗读《蜀道难》，感受诗歌的节奏和韵律。

②请一位同学来概括一下《蜀道难》的主题思想。

③我们来分析一下诗中的关键词，如“蜀道”、“天梯”、“猿猱”等，它们分别代表了什么意象？

④请同学们分组讨论，分享一下你们对《蜀道难》的理解和感受。

（2）《蜀相》

①请同学们齐声朗读《蜀相》，注意把握诗歌的情感基调和节奏。

②请一位同学来概括一下《蜀相》的主题思想。

③我们来分析一下诗中的关键词，如“丞相”、“忠诚”、“智慧”等，它们分别代表了什么意象？

④请同学们分组讨论，分享一下你们对《蜀相》的理解和感受。

（3）《望海潮》

①请同学们齐声朗读《望海潮》，感受诗歌的意境和情感。

②请一位同学来概括一下《望海潮》的主题思想。

③我们来分析一下诗中的关键词，如“海潮”、“潮声”、“人生”等，它们分别代表了什么意象？

④请同学们分组讨论，分享一下你们对《望海潮》的理解和感受。

（4）《扬州慢》

①请同学们齐声朗读《扬州慢》，感受诗歌的节奏和情感。

②请一位同学来概括一下《扬州慢》的主题思想。

③我们来分