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7.4分享协作学习成果（说课稿）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4分享协作学习成果（说课稿）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

教学内容

本节课选自苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册第七单元第四课《分享协作学习成果》。主要内容包括：了解协作学习的概念，掌握在协作学习中如何收集和整理信息，学会如何利用信息技术工具展示学习成果。通过本节课的学习，学生能够提高信息素养，培养团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。通过分享协作学习成果，学生能够学会有效收集和整理信息，提高信息处理能力；在展示过程中，激发学生的创新意识，培养其利用信息技术解决问题的能力；同时，通过团队合作完成项目，增强学生的沟通与协作能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：信息收集与整理

学生需要学会如何从多个渠道收集信息，并能够根据学习主题对信息进行分类和整理，以便于后续的协作学习成果展示。

-例：指导学生如何从互联网、图书、视频等多种途径获取学习资料，并教授他们如何使用思维导图等工具对信息进行结构化整理。

-重点二：协作学习工具的使用

学生需要掌握至少一种协作学习工具的使用方法，如在线文档、项目管理软件等，以便在团队中高效协作。

-例：以Google文档为例，教授学生如何多人实时编辑文档，如何使用评论功能进行交流和反馈。

-重点三：成果展示的制作

学生需要学会如何利用所学工具和技术制作展示文稿，包括幻灯片的布局、设计、动画效果等。

-例：通过实际操作，引导学生使用PowerPoint或Keynote等软件设计具有吸引力的演示文稿。

2.教学难点

-难点一：信息筛选与辨别

学生在收集信息时，需要学会辨别信息的真实性和相关性，这对于三年级学生来说是一个挑战。

-例：通过案例分析，帮助学生识别信息源的可信度，并教授他们如何评估信息的准确性。

-难点二：团队协作中的沟通

在团队协作中，学生需要学会有效沟通，这包括表达自己的观点、倾听他人意见和协调团队成员的工作。

-例：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习如何在团队中沟通，解决协作中的冲突。

-难点三：创新思维的应用

在成果展示中，学生需要发挥创新思维，设计出具有创意的展示内容。

-例：鼓励学生尝试不同的展示形式，如视频剪辑、互动游戏等，以激发他们的创新潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与协作学习相关的图片、图表、示例视频等，以帮助学生理解信息收集和整理的过程。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生可以访问互联网资源，同时准备便携式投影仪或大屏幕，以便展示协作成果。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备协作学习工具，如笔记本电脑、平板电脑等，创造一个便于学生分组讨论和展示的环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生熟悉的协作学习案例，如小组合作完成的手工制作、科学实验等，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机基本操作和互联网有哪些信誉好的足球投注网站技巧，为今天的协作学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍协作学习的概念，解释其在学习中的重要性。

-讲解信息收集的方法，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、图书馆查阅等。

-指导学生如何使用思维导图等工具整理信息。

-举例说明：

-通过实际案例展示如何进行信息收集和整理。

-展示一个成功的协作学习项目，分析其成功因素。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何选择合适的协作学习工具。

-实践操作：让学生尝试使用一种协作学习工具，如Google文档，进行简单的信息共享和编辑。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组选择一个主题，进行信息收集和整理。

-指导学生使用思维导图或其他工具记录收集到的信息。

-教师指导：

-巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

-鼓励学生提出问题，共同解决协作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调协作学习的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的协作学习方式。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一个小型的协作学习项目，如制作一个关于动物的知识卡片。

-明确作业要求：包括信息收集、整理、展示等环节。

-鼓励学生与家人或朋友合作，共同完成作业。

6.课堂延伸（约10分钟）

-分享平台：介绍一些在