第4课《在线交流方式多》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册.docx

第4课《在线交流方式多》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《在线交流方式多》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

课程基本信息

1.课程名称：《在线交流方式多》

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册，二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课《在线交流方式多》旨在让学生了解并掌握多种在线交流方式，包括电子邮件、即时通讯软件等，提高他们的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。课程内容与课本紧密关联，符合二年级学生的认知水平，注重实用性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的能力，提升信息敏感度。

2.信息处理能力：训练学生通过在线交流工具进行信息检索、筛选和整理的基本技能。

3.安全意识：教育学生在在线交流中保护个人隐私，遵守网络道德和法律规范。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作和简单的网络使用能力。在能力方面，学生能够进行基本的文件管理和简单的文字输入，但在线交流的技巧和意识尚处于起步阶段。

学生在素质方面，好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的学习热情。在行为习惯上，学生可能存在上网时间过长、不注重个人信息保护等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

学生对新鲜事物的接受能力强，但自我控制能力较弱，因此在学习在线交流方式时，需要教师引导他们正确使用网络，培养良好的信息素养和网络安全意识。此外，学生的个体差异较大，教学中需关注不同层次学生的需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线交流软件演示视频

-教学手段：小组讨论、任务驱动、情境模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一幅描绘网络交流场景的插图，引导学生观察并讨论图中的元素。

-提出问题：教师提问“你们平时是怎么和朋友交流的？有没有通过网络交流过？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的网络交流经验，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：教师介绍电子邮件、即时通讯软件等在线交流方式的基本概念和操作流程。

-示例演示：教师通过多媒体课件进行在线交流的模拟演示，包括发送邮件、添加好友等。

-互动讨论：教师组织学生分组讨论，探讨不同在线交流方式的特点和适用场景。

3.巩固练习（10分钟）

-小组任务：每组学生选择一种在线交流方式，模拟发送一条信息，并解释选择该方式的理由。

-角色扮演：学生模拟不同角色，进行在线交流的情境模拟，如客服与顾客、朋友间的聊天等。

-反馈评价：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解答：教师邀请学生提出在学习过程中遇到的问题，并给予解答。

-案例分析：教师呈现一个真实的在线交流案例，引导学生分析其中的安全和礼貌问题。

-学生展示：学生展示自己制作的在线交流情境对话，教师和其他学生给予评价和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

-知识总结：教师总结本节课学到的在线交流方式和注意事项。

-能力拓展：教师提出一些拓展性问题，鼓励学生在课后尝试使用不同的在线交流工具。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如撰写一封电子邮件或进行一次在线聊天实践。

教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境模拟、角色扮演等创新教学方式，让学生在实际操作中学习并掌握在线交流的技能。同时，教师通过提问、解答、总结等环节，确保学生能够理解和内化所学知识，提升核心素养。

知识点梳理

一、在线交流的基本概念

1.在线交流的定义：通过网络进行的交流方式，包括文字、语音、视频等多种形式。

2.在线交流的特点：实时性、便捷性、广泛性。

二、电子邮件

1.电子邮件的组成：发件人、收件人、主题、正文、附件。

2.电子邮件的发送和接收过程。

3.电子邮件的地址格式：用户名@邮件服务器。

4.电子邮件的礼仪：礼貌用语、简洁明了、合理使用附件。

三、即时通讯软件

1.常见即时通讯软件：QQ、微信、钉钉等。

2.即时通讯软件的基本功能：文字聊天、语音通话、视频聊天、文件传输等。

3.即时通讯软件的群聊功能：多人交流、共享文件、讨论话题等。

4.即时通讯软件的礼仪：尊重他人、文明用语、不传播不良信息。

四、网络社交平台

1